(新高考)高考数学一轮考点复习2.5《对数与对数函数》听评课记录 (含详解)

(新高考)高考数学一轮考点复习2.5《对数与对数函数》听评课记录(含详解)一.基本信息

听课日期：2023年3月20日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：高考数学一轮考点复习

班级/年级：高三一班

教学主题或章节：2.5《对数与对数函数》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划非常清晰，对于本节课的教学目标和重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具，为学生的学习提供了丰富的资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然过渡到对数的概念，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授法和讨论法，通过生动的例子和有趣的提问，引导学生主动参与课堂，积极探索对数函数的性质。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对不同学生的回答进行有针对性的引导和评价，使学生在互动中提高思维能力。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习也较为频繁，大家互相讨论、交流，取长补短。

5.课堂管理：

张老师在课堂纪律管理上做得较好，学生们都能遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了有效的传授。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示了丰富的教学资源，使抽象的对数函数形象化、直观化，提高了教学效果。同时，运用信息技术辅助教学，使课堂更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合新高考对数与对数函数的要求，既有知识与技能目标，也有过程与方法目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对对数函数的概念、性质和应用有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们在对数与对数函数的知识点理解和记忆方面表现良好，能够熟练运用对数函数的性质解决相关问题。在技能掌握程度上，学生能够运用对数函数解决实际问题，并在老师的引导下，独立完成课堂练习和作业。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的数学素养，在教学过程中关注学生的情感态度价值观。本节课的学习，使学生们认识到数学在现实生活中的重要性，进一步激发了对数学学科的兴趣。同时，通过课堂讨论、合作学习等环节，促进了学生的团队合作精神、批判性思维和创新能力，为学生的全面发展奠定了基础。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度非常高，能够清晰地阐述对数与对数函数的概念和性质，并通过丰富的教学资源和学生互动，激发学生的学习兴趣。此外，张老师在课堂管理上做得也非常好，学生们都能在有序的环境中积极参与学习。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生自主探索的机会，让学生通过实验、讨论等方式发现对数函数的性质，提高学生的动手能力和创新能力。其次，在课堂提问环节，可以更多地关注学生的思考过程，引导学生进行批判性思维，培养学生的解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解张老师教学改进的情况，我建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，教师培训和研讨会，让张老师了解更多的