苏州苏教版三年级下册数学第一单元《10、复习（2）》听评课记录

苏州苏教版三年级下册数学第一单元《10、复习（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：下午第2节

授课教师姓名：张静

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：苏教版三年级下册数学第一单元《10、复习（2）》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习内容进行了合理的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张静老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。学生积极参与，课堂氛围活跃。

展开阶段，张静老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生复习和巩固本节课的知识点。在讨论环节，学生发表自己的观点，课堂互动频繁，学生反应积极。

结束阶段，张静老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张静老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，学生参与度高。在讨论环节，学生积极发言，课堂反应良好。

4.学生学习状态

学生在本节课中的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习也较为积极，表现出良好的学习氛围。

5.课堂管理

张静老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张静老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张静老师制定了合理的教学目标，包括知识点的理解和记忆，技能的掌握等。通过课堂观察，学生在本节课中基本达到了预期的学习目标，对复习内容有了较好的理解和记忆。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习，可以看出学生对复习内容的基本概念和运算方法有一定的掌握。但对于一些较难知识点，部分学生仍需要进一步巩固。

在技能的掌握程度方面，学生表现出了较好的能力。通过课堂练习和讨论，学生能够运用所学知识解决问题，表现出较高的技能掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张静老师注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过鼓励学生发表自己的观点，培养学生的自信心和独立思考能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。总体上，本节课对学生全面发展的促进作用较为明显。

四、总结与建议

1.总体评价

在本节课中，张静老师展现了扎实的教学基本功和丰富的教学经验。她能够有效地引导学生复习和巩固知识，注重培养学生的思维能力和合作精神。最突出的优点是课堂氛围活跃，学生参与度高，教学目标基本达成。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张静老师在课堂提问时可以更多地关注学生的思维过程，引导学生深入思考。其次，在学生合作学习环节，可以更加明确分工和任务，提高合作效率。此外，对于部分学习困难的学生，可以适当给予更多的个别辅导，帮助他们跟上课堂进度。

为了进一步提升教学质量，建议张静老师参加教研组内的教学研讨活动，学习借鉴其他老师的优秀教学方法。同时，可以利用现代教育技术，如网络资源和教育平台，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续听课，观察张静老师对改进建议的实施情况以及学生的学习效果。同时，可以教研组内的教学反馈会议，与张静老师共同讨论教学中遇到的问题和改进措施。

为了帮助张静老师成长，可以提供一些专业发展机会，如参加教育培训和教学研讨会。此外，教研组可以建立教师互助