苏科版数学七年级上册3.3.2《代数式的值》听评课记录

苏科版数学七年级上册3.3.2《代数式的值》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.3.2《代数式的值》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有深入理解。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论等，使学生从不同角度理解代数式的值。同时，张老师还学生进行小组实验，让学生在实践中掌握知识。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度高，反应积极，能积极参与课堂讨论和实验活动。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组成员之间能积极互动，共同完成实验和讨论任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传授。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，使教学内容更直观、生动，提高了教学效果。同时，张老师还注重培养学生运用信息技术解决问题的能力，使学生在实践中不断提高。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解代数式的值的概念，掌握求解代数式值的方法，并能应用于实际问题中。经过张老师的讲解和学生的实践，大部分学生能达到预期的学习目标，对代数式的值有了清晰的认识，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对代数式的值的概念有了深入理解，能正确运用相关公式和法则进行计算。此外，学生对技能的掌握程度较高，大部分学生能独立完成课堂练习和作业，显示出他们对知识的掌握较为扎实。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过张老师的引导和课堂讨论，学生能认识到代数式的重要性和应用价值，激发了对数学学科的兴趣。同时，学生在合作学习和实践过程中，培养了自主学习、合作交流和解决问题等能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁，学生学习状态积极。整节课流畅自然，教学效果显著。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生主动探究，通过实验、讨论等多种方式，让学生在实践中学习和理解代数式的值，培养学生的动手能力和团队协作能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，可以更加注重激发学生的兴趣，让学生更快地进入学习状态。此外，在课堂时间的分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探究和讨论的时间，进一步提高学生的参与度和学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续观察和指导。可以定期的教研活动，让张老师和同事们一起分