苏科版数学七年级上册4.2《一元二次方程的解法》（第1课时）听评课记录

苏科版数学七年级上册4.2《一元二次方程的解法》（第1课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：一元二次方程的解法（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段：张教师通过复习一元一次方程的解法，引导学生自然而然地过渡到一元二次方程的解法，导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段：张教师采用了讲授法，系统地讲解了求解一元二次方程的步骤，同时在讲解过程中，引导学生进行思考和讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了学习目标，同时布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问、回答、引导等环节贯穿整个教学过程，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。观察到大部分学生能够跟上教学节奏，积极参与课堂讨论和练习。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，互相帮助。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。在讲解一元二次方程的解法过程中，利用动画演示方程的变形过程，使得抽象的知识点更直观、易懂，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一元二次方程的解法有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对一元二次方程解法的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练运用公式法、因式分解法等方法求解一元二次方程。同时，学生对解题过程中的思路和技巧也有了一定的掌握，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的获得，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师在教学过程中，积极引导学生树立正确的数学学习观念，培养学生克服困难的勇气和信心。同时，通过小组合作、讨论等方式，促进了学生的团队合作精神，使学生在学习过程中获得成就感和满足感，提高了学生对数学学科的兴趣。

总体来说，本节课的教学效果良好，达到了预期的教学目标。学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面均有较好的收获。但也有部分学生在解题速度和准确性上仍有待提高，建议张教师在今后的教学中，针对这部分学生加强个别辅导，提高其解题能力。同时，继续关注学生的情感态度和价值观的培养，全面提高学生的数学素养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张教师对教学内容的把握准确，能够引导学生深入理解一元二次方程的解法，同时注重学生的情感态度和价值观的培养。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间较长，学生的自主探究和实践活动相对较少，建议增加学生的动手实践环节，以提高学生的参与度和学习兴趣。其次，部分学生在解题速度和准确性上仍有待提高，建议张教师针对这部分学生加强个别辅导，提高其解题能力。最后，建议张教师在教学过程中更多地运用提问和讨论等方式，激发学生的思维活力，提高课堂的互动性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张教师的课堂进行持