新人教B版高中数学（选修2-2）1.4.2《微积分基本定理》听评课记录

新人教B版高中数学（选修2-2）1.4.2《微积分基本定理》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2课时

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（选修2-2）

班级/年级：高二年级

教学主题或章节：1.4.2《微积分基本定理》

听课人员信息：

姓名：李明

职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于学生对《微积分基本定理》的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的知识点，引导学生自然地进入新课。在导入新课时，张教师利用实例引发学生思考，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授法，对微积分基本定理进行了详细的讲解。在讲解过程中，张教师注意启发学生思考，引导学生进行讨论，帮助学生巩固知识。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度良好。张教师鼓励学生之间的合作学习，使学生在互动中收获更多。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当，为学生创造了良好的学习环境。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。同时，张教师还注意引导学生运用信息技术进行自主学习，培养了学生的信息素养。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括掌握微积分基本定理、理解相关概念以及能够运用基本定理解决问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些预期学习目标，对微积分基本定理有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对微积分基本定理的概念、条件和应用有了较为深入的理解，并能运用基本定理解决实际问题。然而，仍有少部分学生在理解和应用方面存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们提出问题、解决问题，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣和挑战。此外，张教师还通过联系实际问题，引导学生认识到数学在生活中的重要性，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动良好。张教师对微积分基本定理的讲解清晰透彻，能够引导学生积极思考，课堂气氛活跃。最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，对于理解和应用有困难的学生，建议张教师在课后进行个别辅导，提供更多的练习机会，帮助学生巩固知识。其次，建议张教师在课堂中更多地采用学生自主学习的方式，培养学生的独立思考能力和团队合作精神。此外，张教师可以尝试引入更多的实际案例，让学生更好地理解微积分基本定理在实际问题中的应用。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进改进情况。同时，计划采取以下支持措施帮助张教师成长：首先，教研活动，让张教师有机会与其他教师分享教学经验和心得，相互学习，共同进步。其次，