四年级上册数学听评课记录-第5单元《第2课时 画垂线》人教版

四年级上册数学听评课记录-第5单元《第2课时画垂线》人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：第5单元《第2课时画垂线》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引导学生关注垂直现象。学生兴趣盎然，能迅速进入学习状态。

展开阶段，张老师采用了讲授法和演示法，生动形象地讲解了画垂线的方法。同时，学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。此外，还安排了少量实验操作，让学生亲自动手实践，提高操作能力。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，强调了画垂线的重要性和应用场景。布置的作业具有针对性，能巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等。技术手段对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识变得直观易懂。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握画垂线的方法、理解垂线的概念及其在实际生活中的应用。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对画垂线的方法有了清晰的认识，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述垂线的定义和特点，掌握画垂线的基本步骤。在技能掌握程度上，大部分学生能够独立完成画垂线的操作，并在实际问题中灵活运用。然而，仍有部分学生在理解上存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际生活中的例子和小组讨论，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和认识。同时，通过合作学习和实践操作，学生们培养了团队合作意识和问题解决能力，促进了全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和技能运用上取得了明显的进步。教学目标的达成情况良好，学生们对垂线概念的理解和画垂线的技能都有较好的掌握。情感态度价值观的培养也取得了一定的成效，学生们对数学学习的兴趣和认识得到了提升。然而，仍需关注部分学生对知识点的理解困难，提供针对性的辅导和练习，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课给我留下了深刻的印象。张老师教态亲切自然，教学设计合理，课堂管理得当。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识。最突出的优点是，张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学知识变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，对于部分理解有困难的学生，教师可以适当增加个别辅导时间，提供针对性的帮助。其次，在小组讨论环节，可以更加注重引导学生深入思考，提高讨论的质量和效果。此外，教师还可以适当增加课堂练习环节，让学生在实践中巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否根据建议进行了调整，以及学生的学习情况是否有进一步改善。为了帮助教师成长，可以计划采取以下支持措施：首先，教研活动，让教师分享