人教版数学六年级上册第6单元《百分数（一） 3.用百分数解决问题（第3课时）》听评课记录

人教版数学六年级上册第6单元《百分数（一）3.用百分数解决问题（第3课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：人教版数学六年级上册第6单元《百分数（一）3.用百分数解决问题（第3课时）》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授法和案例分析法，让学生在理解百分数的基础上学会用百分数解决问题。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，课堂氛围活跃。在实验环节，学生通过操作和实践，加深了对百分数解决问题的理解。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度高，反应积极，课堂互动效果良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录，主动参与讨论和实验。学生之间的合作学习也较为紧密，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握百分数解决问题的方法，提高学生运用百分数解决实际问题的能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，学会用百分数解决相关问题。

2.知识掌握

学生对百分数的基本概念、计算方法和应用场景有了更深入的理解。在课堂练习和作业中，学生能够熟练运用百分数解决问题，显示出对知识点的理解和记忆情况较好。此外，学生对技能的掌握程度也有所提高，能够独立完成相关练习，并在解决实际问题时表现出较高的灵活性。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能成长，还注重培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，张老师引导学生认识到百分数在生活中的重要性，激发学生学习兴趣。同时，通过分组讨论、实验等活动，培养了学生的团队合作意识、创新思维和问题解决能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，张老师教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是张老师对课堂纪律的把控和教学节奏的掌控，使得教学活动顺利进行。同时，张老师注重师生互动，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加学生的自主探究环节，培养学生的问题解决能力和创新思维。

（2）在课堂讲解中，建议张老师对部分知识点进行深入拓展，帮助学生建立更完整的知识体系。

（3）针对部分学生对百分数应用场景的理解不够深入，建议张老师多举一些生活中的实际例子，让学生更好地理解百分数的实际意义。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解张老师对建议的采纳情况和教学效果的提升。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共同探