新人教A版高中数学选择性必修一《1.1.2空间向量的数量积（第1课时）》听评课记录x

新人教A版高中数学选择性必修一《1.1.2空间向量的数量积（第1课时）》听评课记录x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学选择性必修一《空间向量的数量积》

班级/年级：高一年级一班

教学主题或章节：1.1.2空间向量的数量积（第1课时）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对这节课的教学计划非常清晰，对教学资源的准备也很充分。在教学过程中，张老师使用了教材、教具和多媒体等多种教学资源，使抽象的向量数量积概念变得直观易懂。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过复习旧知识，引导学生回顾向量的定义和表示方法，为新课的学习做好铺垫。然后，张老师通过一个实际问题引入向量的数量积概念，激发学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：张老师选择了适合学生的教学方法，运用几何画板和实体模型等教具，直观地展示了向量的数量积的定义和性质。在讲解过程中，张老师还适时地引导学生进行讨论，巩固所学知识。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，让学生在课后进行复习和巩固。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的引导和点评。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在这节课上的学习积极性和专注度较高，能够跟随张老师的教学节奏，认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习也较为密切，互相讨论和帮助。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如几何画板和实体模型等，使抽象的向量数量积概念变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在这节课中，张老师制定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握空间向量的数量积的定义、性质和计算方法。通过课后作业和课堂练习的反馈来看，学生们基本上达到了预期的学习目标，对向量的数量积有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握：

学生们在张老师的指导下，对空间向量的数量积的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够运用所学知识解决一些实际问题，并对相关概念和性质进行推理和证明。然而，部分学生在处理复杂题目时，仍需加强运算能力和逻辑思维能力的培养。

3.情感态度价值观：

在这节课中，张老师不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的数学思维和探索精神。通过引导学生观察、思考和讨论，激发了学生对数学的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。此外，张老师还鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队协作能力和沟通能力。

总体来说，张老师在这节课上的教学效果较好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了积极的成果。但在今后的教学中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行因材施教，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师这节课的整体印象非常好。张老师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动良好，教学效果显著。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念变得直观易懂，激发了学生的学习兴趣和热情。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂展开阶段，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。此外，在课堂管理方面，张老师可以进一步关注学生的课堂纪律，确保课堂秩序更好地服务于教学效果的提升。

3.后续跟踪：

为了进一步了解张老师教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期教研活