2019人教A版高中数学必修第一册第五章5.6《函数y＝Asin(ωx＋φ)(二)》听评课记录x

2019人教A版高中数学必修第一册第五章5.6《函数y＝Asin(ωx＋φ)(二)》听评课记录x一.基本信息

听课日期：2019年10月15日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：必修第一册第五章5.6《函数y＝Asin(ωx＋φ)(二)》

听课人员信息

听课人姓名：李静

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程

开始阶段：教师通过复习上节课的内容，引导学生回顾正弦函数的基本性质，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段：教师采用讲授法，详细讲解函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象与性质。在讲解过程中，教师结合多媒体演示，使学生更直观地理解函数图象的变化规律。同时，教师还学生进行讨论，让学生分享自己的学习心得和疑问。实验环节中，教师引导学生动手操作，观察函数图象的变化，增强学生的实践能力。

结束阶段：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点。在布置作业时，教师注重巩固所学知识，布置具有针对性的练习题。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重启发学生思考，鼓励学生提问。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对课堂内容表现出浓厚的兴趣。学生专注度较高，能够紧跟教师的讲解节奏。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范进行了有效的引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学概念更直观、易懂。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了详细的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。学生在本节课结束后，已经达到了预期的学习目标，对函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象与性质有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地描述出函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象特点，如周期性、振幅、相位等。对于技能的掌握程度，学生能够运用所学的知识解决一些实际问题，如根据给定的函数式判断其图象特征，利用函数性质解决简单的数学问题等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的提升，同时也注重学生的情感态度与价值观的培养。教师通过引导学生积极参与课堂讨论、实验等活动，激发学生对数学学科的兴趣和热情，培养学生的探究精神和创新意识。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生互相帮助、共同进步。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是教师教学基本功扎实，教学目标明确，教学方法灵活多样。教师对教材内容的把握度高，能够有效地引导学生进行深入学习。最突出的优点是教师注重学生的参与和动手能力的培养，使学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，教师可以更加生动活泼地设计活动，以激发学生的学习兴趣。在课堂互动环节，教师可以更多地关注学生的个体差异，鼓励不同层次的学生发表自己的观点。此外，教师在利用多媒体教学时，应避免过多依赖技术手段，而忽视了与学生的实时互动。

为了进一步提升教学质量，教师可以：

-加强教材研究，深入挖掘教材内涵，提高教学内容的深度和广度。

-参加教研活动，与其他教师交流教学经验，相互学习，共同进步。

-注重学生反馈，定期收集学生对教学的意见和建议，调整教学策略。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在后续的教学中，教研组继续安排听课，对教师的教学进行持续关注。同时，教研组可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期的教学培训和研讨