湘教版七下数学1.2二元一次方程组的解法（课时2）加减消元法（1）听评课记录

湘教版七下数学1.2二元一次方程组的解法（课时2）加减消元法（1）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：湘教版七年级下册

教学主题或章节：1.2二元一次方程组的解法（课时2）加减消元法（1）

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上一节课的内容，引导学生回顾二元一次方程组的解法，为新课的导入做好铺垫。

展开阶段，张老师运用了讲解、示例、练习等多种教学方法，让学生通过实际例题掌握加减消元法的解题步骤和技巧。同时，张老师还学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够跟上教学节奏。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师能够有效管理课堂纪律，维持良好的教学秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和教学软件的使用，使得教学内容更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的学习目标，包括理解加减消元法的原理、掌握解题步骤和技巧等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对加减消元法有一定的掌握和应用能力。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对加减消元法的知识点有较好的理解和记忆。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生们能够熟练运用加减消元法解二元一次方程组，并对相关概念有清晰的认识。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和团队合作意识，能够主动参与讨论和解决问题。通过本节课的学习，学生们不仅提高了数学能力，也促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生学习。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，通过讲解、示例、练习等多种方式，让学生在实践中掌握知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出问题和解决问题，提高他们的思维能力和创新意识。此外，可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助他们在学习上取得更大的进步。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续关注张老师的教学，可以及时发现她在教学中的新变化和新问题，为她提供