高考数学二轮复习 第一部分 1 一、基础性-遵循考纲　难易适中 听评课记录

高考数学二轮复习第一部分1一、基础性——遵循考纲难易适中听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2课时

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高考数学二轮复习

班级/年级：高三1班

教学主题或章节：第一部分第1节

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对复习内容和目标有明确规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过回顾上一节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示复习题，引发学生思考，激发学习兴趣。

展开阶段，教师采用讲授与讨论相结合的教学方法。在讲解基础知识时，语言简洁明了，逻辑严谨。针对重难点内容，学生进行小组讨论，引导学生主动探究，提高学生的参与度。

结束阶段，教师对课堂内容进行总结归纳，强调重点和易错点。布置作业时，难易适中，既有巩固基础的练习题，也有提高能力的思考题。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重启发学生思考，鼓励学生提问。学生参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间合作学习积极，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得宜，既保证了教学内容的完整性，又兼顾了学生的学习需求。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动提问等。技术对教学效果的支持作用明显，提高了课堂教学的质量和效率。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要是帮助学生巩固基础知识，提高解题能力。从课堂表现和作业完成情况来看，学生基本达到了预期的学习目标。大部分学生能够熟练掌握相关知识点，并在解题过程中运用所学方法。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过对课堂提问和作业批改的观察，发现学生能够准确回答基础知识问题，对重点概念和公式有一定的记忆。在解题过程中，学生能够运用所学知识点解决问题，但部分学生在遇到复杂题目时，仍需加强分析和思考能力。

3.情感态度价值观：

本节课教师注重培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。在教学过程中，教师鼓励学生积极参与，勇于表达自己的观点。通过小组讨论等形式，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和沟通能力。同时，教师关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励，使学生在学习过程中感受到成就和自信。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识掌握、技能提升和情感态度价值观方面都有所收获。但在部分学生中，仍需加强对知识的深入理解和运用能力的培养。教师在今后的教学中，可适当增加练习量，提高学生的解题速度和准确性，同时关注学生的情感需求，营造积极向上的学习氛围。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象的是教师清晰的的教学思路、丰富的教学手段以及学生积极参与的学习氛围。教师对复习内容的把握适度，既能巩固已有知识，又能启发学生思考。课堂节奏控制得当，师生互动频繁，学生参与度高。最突出的优点是教师能够根据学生的实际情况调整教学策略，充分发挥学生的主体作用。

2.改进建议：

尽管本节课教学效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多运用生活实例或趣味性问题，激发学生的学习兴趣。在小组讨论环节，可以进一步细化分工，确保每个学生都能参与到讨论中。此外，针对不同程度的学生，可以设计更具有针对性的练习题，以满足不同层次学生的学习需求。

3.后续跟踪：

建议对教师进行后续听课跟进，以观察改进措施的实施效果。同时，可以定期的教学