小学数学-五年级下册-3-3-2长方体和正方体的体积（听评课记录）

小学数学-五年级下册-3-3-2长方体和正方体的体积（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学五年级下册

班级/年级：五年级（2）班

教学主题或章节：3-3-2长方体和正方体的体积

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对长方体和正方体的体积的讲解做了充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和实验相结合的教学方法，让学生通过实际操作来理解长方体和正方体的体积的计算方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示长方体和正方体的图像和动画，帮助学生更好地理解体积的计算方法。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握长方体和正方体的体积的计算方法。通过张老师的教学，学生们基本上达到了预期的学习目标。他们能够理解长方体和正方体的体积的计算原理，并能够运用所学的知识来解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对长方体和正方体的体积的计算方法的理解和记忆情况较好。他们能够正确地使用体积公式进行计算，并且能够解释体积计算的原理。对于一些复杂的长方体和正方体的组合，学生们也能够通过思考和合作来找到解决方法。

3.情感态度价值观

张老师的教学不仅仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际操作和问题解决的过程，学生们能够感受到数学的实用性和乐趣，培养了对数学的兴趣和积极的学习态度。同时，通过合作学习和讨论，学生们也能够培养团队协作能力和沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师清晰的教学计划和教学目标，以及她有效地运用教学资源和教学技术。她通过生动的导入、合理的教学方法和课堂管理，成功地激发了学生的学习兴趣和积极参与。她的教学方式不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观，使学生们在学习中得到了全面的提升。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生机会进行自主探索和实践，培养他们的解决问题的能力。其次，她可以增加一些互动环节，如小组讨论和问题解决，以提高学生的合作能力和沟通能力。此外，她还可以利用多媒体技术展示一些实际应用的案例，让学生更好地理解数学在现实生活中的运用。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解她根据改进建议实施的情况。通过跟进，我们可