苏教版四年级数学上册第一课时《认识升》听评课记录

苏教版四年级数学上册第一课时《认识升》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：认识升

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、实物升以及多媒体教具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过提问方式导入新课，引发学生对升的概念的思考，导入效果良好。

展开阶段，张教师运用了讲授法和实物演示法，让学生通过观察、操作和实践，理解升的定义和换算关系。同时，教师还学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高，提问和回答问题的方式有助于提高学生的思维能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具和实物升，使学生更直观地理解了升的概念。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识升的概念、理解升与毫升的换算关系以及运用升进行相关计算。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对升的概念有了清晰的认识，并能运用升进行简单的计算。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能理解升的定义，记住升与毫升的换算关系，并能运用这些知识进行计算。对于少数学生存在的知识掌握不足问题，张教师在课后进行了针对性的辅导，帮助他们巩固知识点。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过讲解升的实际应用场景，让学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣。同时，教师鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

综合来看，本节课的教学效果良好，学生对升的概念有了清晰的认识，能运用升进行相关计算。课堂教学注重培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。但仍需关注少数学生知识掌握不足的问题，加强课后辅导和针对性教学。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象良好。张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程注重师生互动和学生参与。教学方法灵活多样，既有利于学生对知识的掌握，也培养了学生的思维能力和合作意识。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和实物教具，使学生更直观地理解升的概念，提高学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，对于少数学生知识掌握不足的问题，建议教师在课后加强对这些学生的辅导，针对他们的薄弱环节进行有针对性的教学。其次，教师可以进一步丰富课堂活动，例如学生进行小组竞赛，激发学生的学习积极性。此外，教师还可以加强对学生的反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学方法和策略。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在一周后再次听课，观察教师是否采取了改进措施，以及学生的学习效果是否有明显提升。同时，我将为张