三年级上册数学听评课记录《 第四单元第2节【第二课时】笔算三位数减三位数（被减数中间有0连续退位）、减法验算 》人教新课标

三年级上册数学听评课记录《第四单元第2节【第二课时】笔算三位数减三位数（被减数中间有0连续退位）、减法验算》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级（1）班

教学主题或章节：第四单元第2节【第二课时】笔算三位数减三位数（被减数中间有0连续退位）、减法验算

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容引入新课，学生能够快速回顾并掌握相关知识点。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和练习等多种教学方法。在讲解被减数中间有0连续退位的情况时，张老师耐心地引导学生思考和解决问题，学生能够较好地理解和掌握。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学科的兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习过程中，学生能够主动参与，与同伴积极讨论问题。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过生动的动画和图片，提高了学生的学习兴趣和效果。同时，也运用了电子黑板进行板书，方便学生理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握三位数减三位数的笔算方法，特别是被减数中间有0连续退位的情况，以及减法验算的方法。通过张老师的教学，大部分学生能够达到这些学习目标，能够独立完成相关的笔算练习，并理解减法验算的原理。

2.知识掌握

学生对三位数减三位数的基本知识和笔算方法的理解和记忆情况良好。对于被减数中间有0连续退位的情况，学生通过张老师的讲解和练习，能够较好地掌握相应的计算方法。同时，学生对减法验算的方法也有一定的理解。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过鼓励学生参与课堂活动，积极回答问题，学生能够感受到数学学科的乐趣，培养对数学的兴趣。同时，张老师还强调合作学习，培养学生的团队合作意识和交流能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对三位数减三位数的知识和技能有较好的掌握，同时也在情感态度和价值观方面得到了一定的发展。但在今后的教学中，张老师可以进一步加强学生的互动和参与度，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有条不紊。特别是在教学方法的选择与应用上，张老师灵活运用了讲授、讨论和练习等多种教学方法，使得学生能够更好地理解和掌握知识。此外，张老师的课堂管理得当，学生能够保持良好的学习状态。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在师生互动方面可以更加积极，鼓励更多的学生参与到课堂讨论中，提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，张老师可以进一步加强学生的实践操作，例如通过更多的动手实验和实际问题解决，增强学生对知识的理解和应用能力。此外，张老师还可以利用现代教育技术和工具，如在线教学平台和多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。通过持续观察和评估张