苏教版二年级数学上册3.15补充课时《5~6的乘法口诀》听评课记录

苏教版二年级数学上册3.15补充课时《5~6的乘法口诀》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：5~6的乘法口诀

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生在实践中掌握5~6的乘法口诀。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

张华老师能有效管理课堂纪律，学生们遵守纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等。技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握5~6的乘法口诀、理解其背后的数学原理以及能够运用口诀进行简单的计算。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对乘法口诀有了较为熟练的掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业的完成情况来看，他们对5~6的乘法口诀的理解和记忆情况较好。通过提问和练习，发现学生们能够熟练地背诵口诀，并能运用口诀进行简单的计算。然而，仍有少数学生在理解和记忆方面存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过教学实践，发现学生们对数学学习的兴趣有明显的提高，他们更加积极主动地参与课堂活动，展现出对数学的热爱和对学习的热情。同时，学生们在学习过程中也培养了一定的合作意识和团队精神，他们在小组讨论和合作练习中能够相互帮助，共同进步。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程中注重师生互动，学生们学习状态良好。最突出的优点是张华老师能够有效利用现代教育技术和工具，如多媒体设备等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，对于理解和记忆有困难的学生，建议张华老师在课后进行个别辅导，帮助他们巩固知识点。其次，在课堂管理方面，可以进一步强调时间分配和课堂节奏的控制，以确保教学内容的充分吸收和消化。最后，建议张华老师在教学中更多地运用实际例题和情景模拟，让学生能够更好地理解和运用乘法口诀。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察张华老师对改进建议的实施情况和效果。计划采取的支持措施包括定期的教研活动，让老师们分享教学经验和改进方法，以及提供专业培训和指导，帮助