人教版二年级下册数学3单元《图形的运动（一）（第4课时）》《剪一剪》听评课记录

人教版二年级下册数学3单元《图形的运动（一）（第4课时）》《剪一剪》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版二年级下册数学3单元《图形的运动（一）（第4课时）》《剪一剪》

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：《剪一剪》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的剪纸活动导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授环节，张老师生动形象地讲解了剪纸的基本技巧和注意事项；在讨论环节，张老师引导学生互相展示自己的剪纸作品，并交流创作心得；在实验环节，张老师亲自示范剪纸过程，让学生跟随操作。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，课堂气氛活跃。学生积极参与讨论，展示自己的作品，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极参与活动，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动有助于学生达到预期的学习目标。通过剪纸活动的开展，学生们掌握了图形的运动和剪一剪的基本技巧，能够运用所学知识进行创意剪纸。

2.知识掌握：

学生们对《图形的运动（一）》的知识点有了更深入的理解和记忆。他们能够解释图形运动的概念，掌握剪一剪的基本技巧，并能够运用所学知识进行实际操作。对于技能的掌握程度，学生们在剪纸活动中展示出了良好的技巧和创造力。

3.情感态度价值观：

本课时的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过剪纸活动，学生们体验到了创作的乐趣，培养了对数学和艺术的兴趣。同时，他们在合作学习中培养了团队协作精神和沟通能力，促进了全面发展的进程。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象非常好。张老师以其专业的教学素养和生动的教学方式，成功地引导学生掌握了《图形的运动（一）》的知识点，并培养了他们的动手能力和创造力。课堂气氛活跃，学生们积极参与，展示出了良好的学习状态。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果很好，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多的互动方式，如提问、小组讨论等，以进一步激发学生的兴趣和好奇心。此外，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的指导和机会，以提高他们的学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。通过观察张老师的教学实践，我们可以进一步了解其在课堂