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文档简介

苏教版一年级数学上册第九单元《认识20以内的数练习课》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：认识20以内的数练习课

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

三.教学效果评价

1.目标达成：

在这堂认识20以内的数练习课中，张教师设定了明确的教学目标，即帮助学生巩固对20以内数字的认识，提高他们的数数能力和简单的加减运算能力。通过课堂观察，可以看出教师在教学过程中有意识地围绕这些目标展开活动，如通过数数游戏、小组合作等方式，让学生在实践中学习和巩固。学生在教师的引导下，能够积极参与，大多数学生能够达到或超过预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生在教师的引导下，通过各种教学活动，对20以内的数字有了更深刻的理解和记忆。课堂上，学生能够流利地数数，对数字的大小顺序有了清晰的认识。在加减运算的练习中，学生也能够正确地进行计算。这些都表明，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，通过各种游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师还鼓励学生之间相互帮助，共同进步，培养了学生的团队合作精神。在课堂中，教师对学生的每一次尝试都给予积极的评价，增强了学生的自信心。这些都说明，本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了良好的效果，有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象的是张教师对教学内容和方法的深入理解，以及对学生需求的准确把握。教师通过清晰的的教学目标，丰富的教学资源和形式多样的教学活动，有效地帮助学生掌握了20以内的数字认识和基本运算技能。课堂上，学生参与度高，互动频繁，教学目标得到了较好的实现。最突出的优点是教师能够充分调动学生的积极性，让每个学生都能在实践中学习和提高。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，教师可以尝试更多元化的方式激发学生的兴趣，如通过故事、情境等引导学生进入学习状态。此外，在课堂时间管理上，教师可以更加灵活地调整，确保每个教学环节都有足够的时间进行深入探讨和实践。

为了进一步提升教学质量，建议教师能够更多地参与教学研讨，了解和学习新的教学理念和方法。同时，学校可以提供更多的专业培训机会，帮助教师提升教学技能。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否能够根据建议进行调整，以及学生对新的教学方式的反应。同时，学校可以考虑提供一些支持措施，如教学

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