苏教版五年级数学下册第四单元第《真分数和假分数》听评课记录

苏教版五年级数学下册第四单元第《真分数和假分数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：苏教版五年级数学下册第四单元第《真分数和假分数》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作学习，发现真分数和假分数的性质。教师在课堂上积极引导学生思考、提问，并及时给予反馈和解答。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师善于引导学生参与课堂讨论和问题思考。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得宜，既能保证教学内容的完整性，又能给予学生充分的思考时间。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等。这些技术的运用对教学效果起到了积极的支撑作用，使抽象的数学知识更直观、更易于理解。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前对学生的学习目标进行了合理的设定。通过课堂观察和作业检查，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对真分数和假分数的概念有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确区分真分数和假分数，掌握它们的基本性质和运算规律。对于一些常见的分数问题，学生能够灵活运用所学知识进行解决。然而，仍有部分学生对于一些特殊情况的处理存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。他们鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自信心和自主学习能力。同时，教师通过数学实例的引入，使学生认识到数学与实际生活的紧密联系，激发学生对数学学习的兴趣和热情。学生的合作意识和团队精神也得到了进一步的培养和提高。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。教师对学生的引导和激励恰到好处，使得学生在课堂上能够主动参与、积极思考。此外，教师对课堂纪律的管理得当，使得课堂氛围既轻松又有序。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学知识更直观、更易于理解。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和思考。其次，教师在学生合作学习的过程中可以更加注重学生之间的互动和交流，鼓励学生表达自己的观点和思考。此外，教师可以增加一些实际案例和应用题目的练习，帮助学生更好地将所学知识应用到实际问题中。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施情况和教学效果的提升，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期安排听课，了解教师的教学方法和学生的学习情况，并提供相应的支持和指导。同时，可以教