湘教版数学八年级上册1.4《分式的加法和减法》听评课记录5

湘教版数学八年级上册1.4《分式的加法和减法》听评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：1.4《分式的加法和减法》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源准备充足，使用了湘教版教材，配合教具和多媒体演示，使教学内容更加生动形象。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过复习上节课的内容，自然引入分式的加法和减法概念。他利用实际例子进行讲解，让学生能够更好地理解和掌握分式的加法和减法运算规则。

展开阶段，张伟教师运用了多种教学方法，包括讲授、讨论和练习。他耐心地讲解每一步，引导学生积极参与讨论，并与学生进行互动，解答他们的疑问。同时，他提供了多个练习题，让学生通过实践巩固所学知识。

结束阶段，张伟教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了分式的加法和减法运算规则。他还布置了适量的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动提出问题和分享自己的解题思路。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。他们能够认真听讲，主动参与讨论和练习。学生之间的合作学习情况良好，他们能够相互帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静，专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体演示，通过动画和实例使抽象的分式运算变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生掌握分式的加法和减法运算规则，并能够运用这些规则解决实际问题。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们能够理解和记忆分式的加法和减法规则，并能够运用这些规则进行正确的运算。

2.知识掌握：

学生对分式的加法和减法知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地解释分式的加法和减法规则，并能够运用这些规则解决相关问题。学生对分式的加法和减法技能的掌握程度较高，他们能够熟练地进行分式的加法和减法运算，并能够正确地应用到实际问题中。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使学生在学习过程中获得成就感和自信心。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生对数学学科的兴趣有所提高，他们对数学学习充满了积极性和热情。此外，学生在解决实际问题时能够展现出合作和交流的精神，他们的团队合作能力和沟通能力也得到了提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师对教学内容的掌握程度很高，他能够清晰地讲解分式的加法和减法规则，并通过实例让学生更好地理解和应用。他的教学方法多样，既能引导学生独立思考，又能学生进行合作学习。学生的学习状态积极，课堂氛围活跃。总体来说，本节课的优点在于教师的教学计划明确，教学方法灵活，学生能够有效地学习和掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，以提高他们的思维能力和解决问题的能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们克服困难，提高学习效果。此外，教师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解他们的学习情况，并给予适当的指导和建议。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期听课，观察教师的教学情况和学生的学习状态，并及时给予反馈和