苏教版数学六年级下册《14、正比例和反比例（2）》听评课记录3

苏教版数学六年级下册《14、正比例和反比例（2）》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：正比例和反比例（2）

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，引导学生自然过渡到本节课的主题。导入新课的方式有效，能够激发学生的兴趣。

展开阶段，教师选择了合适的教学方法，如讲授、讨论和实例分析等，使学生能够更好地理解和掌握正比例和反比例的概念。教师注重学生的参与，鼓励学生积极回答问题和提出疑问。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师能够积极回答学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与课堂讨论和问题解答。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对课堂内容表现出浓厚的兴趣。学生的专注度也较高，能够认真听讲和记笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极互相讨论和解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，教师对纪律的管理也较为严格。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地教学活动。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确了本节课的学习目标，使学生能够清晰地了解自己需要达到的学习效果。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对正比例和反比例的概念有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生对正比例和反比例的概念有了清晰的理解，能够正确运用相关公式进行计算和解决问题。学生对技能的掌握程度较高，能够运用所学的知识解决实际问题，表现出较高的数学应用能力。

3.情感态度价值观：

教师注重培养学生的情感态度和价值观，通过教学内容的讲解和实例的分析，引导学生认识到数学在实际生活中的重要性，激发学生对数学学科的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生积极参与课堂讨论和问题解答，培养学生的合作意识和团队精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划明确，教学方法得当，学生参与度高，课堂气氛活跃。最突出的优点是教师注重学生的参与和合作，能够引导学生积极思考和解决问题，培养学生的数学思维能力和团队合作精神。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-进一步加强学生的知识基础，可以通过课前预习和课后复习的方式，帮助学生巩固知识点。

-提供更多的实例和练习题，让学生能够通过实际问题运用所学的知识，提高学生的应用能力。

-加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的交流和分享，帮助教师进一步提升教学质量。

-提供教