苏教版数学六年级上册《五.分数四则混合运算》听评课记录 第4课时

苏教版数学六年级上册《五.分数四则混合运算》听评课记录第4课时一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：《五.分数四则混合运算》第4课时

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，引导学生自然过渡到本节课的学习主题。通过问题引导，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用讲解、示范、练习等多种教学方法，让学生在实践中掌握分数四则混合运算的规则和方法。教师注重启发学生思考，引导学生主动探究问题，培养学生的解决问题的能力。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，布置作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论和问题解答中。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，对所学内容感兴趣。在课堂上能够保持专注，认真听讲，积极思考问题。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，教师对学生的行为规范要求明确。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等。技术对教学效果的支持作用明显，能够直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生清晰地传达了本节课的学习目标和预期成果。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对分数四则混合运算的规则和方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对分数四则混合运算的知识点理解和记忆情况良好。他们能够正确地运用运算规则进行计算，并能够解释运算过程。学生对运算的顺序和优先级有一定的理解，能够在实际问题中运用所学知识进行解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、解决问题的能力和合作能力。学生在课堂上表现出积极的学习态度，对数学学科感兴趣，乐于参与课堂讨论和问题解答。他们能够与同伴合作，共同解决问题，培养了解决问题的积极态度和合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学方法多样，注重学生的参与和思考。最突出的优点是教师能够有效地引导学生主动探究问题，培养学生的解决问题的能力。同时，教师对学生的关注度高，能够及时给予学生反馈和引导，使学生能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加清晰和简洁，避免重复和拖沓。其次，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励学生提出问题和解决问题，培养学生的自主学习能力。此外，教师在课堂上的提问可以更加有深度和引导性，引导学生思考和探究问题的本质。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期观察教师的教学实践，了解教师对改进建议的实施情况以及取得的成效。同时