人教新课标一年级数学上册7《认识钟表》听评课记录18

人教新课标一年级数学上册7《认识钟表》听评课记录18一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：认识钟表

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于学生直观地理解钟表的认识。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生在实际操作中学会认识钟表。结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生在老师的引导下积极参与课堂讨论，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习也较为良好，大家共同完成任务，互相帮助。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了各种钟表图片，让学生更直观地认识钟表。同时，利用电子白板进行互动，提高了学生的学习兴趣和参与度。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生认识钟表，理解钟表的各个部分以及时间的基本读法。通过张老师的教学，学生们基本上达到了预期的学习目标，能够正确认识钟表并读出时间。

2.知识掌握

学生们对钟表的认识和时间读法有了较好的理解和记忆。在课堂互动和实际操作中，学生们能够运用所学知识，如通过拨动教具钟表来练习时间的读写。但对于一些特殊时间的读法，如“12:00”和“12:30”等，部分学生还存在一定的困惑，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过课堂讨论和实际操作，学生们感受到了数学与生活的紧密联系，培养了学习数学的兴趣和积极性。同时，张老师鼓励学生之间相互合作、互相帮助，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在愉快的氛围中掌握了钟表的认识。最突出的优点是张老师注重学生的实践操作和合作学习，使学生在实际操作中加深对钟表的认识，培养了学生的动手能力和团队协作能力。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式，如通过故事、歌曲等，激发学生的学习兴趣。其次，在课堂提问环节，可以适当增加问题的深度和广度，引导学生进行思考和讨论，提高学生的思维能力。最后，针对部分学生对特殊时间读法存在的困惑，可以在课堂上进行专门的练习和讲解，帮助学生更好地掌握。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师根据建议进行的教学调整和学生学习情况的变化。同时，可以教研组内的教师进行教学研讨，分