六年级上册数学听评课记录《第三单元 第2课时：分数除以整数》人教新课标

六年级上册数学听评课记录《第三单元第2课时：分数除以整数》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：第三单元第2课时分数除以整数

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对分数除以整数的教学目标和重难点有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个实际案例引入分数除以整数的概念，激发了学生的兴趣，达到了良好的导入效果。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解分数除以整数的运算规则时，教师既注重了知识的传授，又鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的理解和运用能力。

结束阶段，张教师对本次课进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。张教师鼓励学生之间的合作学习，课堂气氛活跃。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的教学目标旨在帮助学生理解分数除以整数的运算规则，并能运用到实际问题中。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对分数除以整数的概念和运算规则有了较好的理解。

2.知识掌握

学生对分数除以整数的知识点理解和记忆情况较好。在课堂练习环节，大部分学生能正确完成相关的习题，显示出对知识的掌握程度较高。此外，学生对技能的掌握程度也较好，能将所学知识运用到实际问题中，解决实际问题。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，通过小组讨论、互动交流等方式，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣。在课堂氛围中，学生表现出对数学学科的兴趣和积极性，有助于促进学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，张教师的教学方法和教学资源的使用对学生的学习起到了积极的推动作用。但在课堂管理方面，还有一些细节可以改进，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师的教学计划明确，教学方法得当，教学资源利用充分，对学生学习情况的关注度高。最突出的优点是张教师对学生的引导和鼓励，使学生在课堂上保持较高的积极性和参与度。

2.改进建议

（1）在教学过程中，可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中发现问题、解决问题，从而提高学生的独立思考能力和创新意识。

（2）在课堂管理方面，张教师可以进一步严格要求学生的课堂纪律，确保课堂秩序，提高课堂教学效果。

（3）针对部分学生对分数除以整数概念理解不深的问题，教师可以增加一些针对性的练习，帮助学生巩固知识点。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内对张教师的课堂进行再次听课。同时，可以教研组内的教师对本次听课进行集体讨