人教版数学一年级上册听评课记录：第3单元 1~5的认识和加减法-第8课时 减法（二）

人教版数学一年级上册听评课记录：第3单元1~5的认识和加减法-第8课时减法（二）一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学一年级上册第3单元1~5的认识和加减法-第8课时减法（二）

班级/年级：一年级（1）班

教学主题或章节：减法（二）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习导入新课，回顾了减法（一）的内容，然后引入减法（二）。导入方式简单明了，有助于学生巩固已学知识。

展开阶段，张老师采用了讲授法和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解减法运算时，张老师通过举例、引导学生思考，使得学生能够理解和掌握减法的运算规律。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生在交流中学习和进步。

结束阶段，张老师对本次课程的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在教学过程中，张老师鼓励学生提问和发表见解，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论氛围浓厚。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解和掌握减法（二）的运算规律，能够运用减法解决实际问题，并培养学生的逻辑思维能力。通过张老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，对减法（二）的运算规律有了清晰的认识，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握

学生对减法（二）的知识点理解和记忆情况良好。他们对减法运算规律有了深入的理解，并能正确进行减法运算。同时，学生对减法在实际问题中的应用也有一定的掌握，能够运用减法解决一些简单的问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和团队意识。通过本课时的学习，学生不仅掌握了减法知识，而且在情感态度价值观方面也得到了促进，表现出对数学学习的积极态度和对团队的尊重和合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教学方法得当，师生互动充分，学生学习状态良好。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，使学生在学习过程中保持积极性和参与度。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，可以更多地引导学生进行自主探索和实践，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

b.在课堂管理方面，可以进一步加强学生的纪律教育，确保课堂秩序更加良好。

c.在教学资源的使用上，可以更多地利用多媒体和互联网资源，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.定期的教学研讨会议，分享教学经验和心得，提供教学支持和指导。

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