新人教A版数学必修五2.4《等比数列》听评课记录

新人教A版数学必修五2.4《等比数列》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：高中必修五

教学主题或章节：2.4《等比数列》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对《等比数列》的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。在教学过程中，张老师利用了教材、教具和多媒体等教学资源，使得教学内容更加生动形象。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过复习相关知识，如等差数列，引导学生自然地过渡到等比数列。他通过提问方式激发学生的思考，引起了学生对等比数列的兴趣。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授、举例、引导学生讨论等教学方法。他详细讲解了等比数列的定义、性质和通项公式，并通过例题让学生更好地理解和掌握。张老师还学生进行小组讨论，培养学生的合作学习和解决问题的能力。

（3）结束阶段：张老师通过总结归纳，让学生对等比数列的知识有一个全面的把握。他还布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，他鼓励学生提问和发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极。张老师能够及时给予学生反馈，提高学生的学习效果。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与课堂讨论，与同学进行合作学习，表现出良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得抽象的数学知识更加直观易懂。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟老师的《等比数列》课堂教学目标明确且适切。他通过引导学生复习相关知识、讲解定义、性质和通项公式、讨论和练习等教学活动，使得学生能够达到预定的学习目标。学生们对等比数列的概念和性质有了较为深入的理解，并能够运用通项公式进行相关的计算。

2.知识掌握：

学生们对《等比数列》的知识点有了较好的理解和记忆。他们对等比数列的定义、性质和通项公式的掌握程度较高，并能够运用所学知识解决实际问题。在课堂练习中，学生们能够运用所学的等比数列知识进行计算和解决问题，显示出他们对知识的掌握情况。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的数学思维能力和创新意识，通过引导学生们进行思考、讨论和解决问题，激发了他们对数学学科的兴趣和热情。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和团队合作精神，他们对数学学科的情感态度得到了积极的促进。此外，张老师还通过联系实际问题，让学生感受到数学知识的应用价值，培养了他们的综合素养和全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师《等比数列》的整体印象良好。他准备充分，教学计划清晰，教学方法多样，有效地引导学生理解和掌握等比数列的知识。张老师的课堂管理得当，学生们积极参与，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师注重学生的思维训练和合作学习，使得学生们能够更好地运用所学知识解决问题。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授等比数列的性质时，可以更加深入地引导学生探索和发现性质，以培养学生的探究能力。其次，在课堂练习环节，可以增加一些综合性的题目，让学生更好地运用所学知识解决实际问题。此外，张老师可以利用多媒体技术展示更多的数学图形和实例，以直观地展示等比数列的特点和应用。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课堂进行听课跟进，以了解改进情况并给予进一步的支持。计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，数学教研组的教师们进行集体备课，分享教学经验和资源，进一步提升教学