吉林省八年级数学下册17函数及其图象习题课听评课记录4新版华东师大版

吉林省八年级数学下册17函数及其图象习题课听评课记录4新版华东师大版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：吉林省八年级

教学主题或章节：函数及其图象习题课

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对函数及其图象的教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、习题集、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张伟教师通过回顾上节课的内容，引导学生复习旧知识，为新课的学习打下基础。导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：张伟教师采用了讲授法，详细讲解了函数图象的特点和绘制方法。在讲解过程中，教师与学生进行了互动，引导学生积极参与课堂讨论，提高了学生的学习积极性。

（3）结束阶段：张伟教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了多媒体教学技术，通过展示函数图象，使学生更直观地理解了函数的概念和性质。现代教育技术的运用对提高教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟教师制定了针对函数及其图象习题课的教学目标，包括理解函数图象的基本特点、掌握绘制函数图象的方法以及能够运用函数图象解决实际问题。通过对学生课堂表现和作业情况的观察，大多数学生已经达到了预期的学习目标，对函数图象的概念和绘制方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对函数图象的知识点理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述函数图象的基本特点，如直线、抛物线和曲线的形状，以及如何通过坐标轴上的点来确定函数图象。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练地运用数学软件或手工绘制函数图象，并解释图象所反映的函数性质。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过引导学生观察、分析、解决实际问题，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，教师在课堂上鼓励学生积极思考、提问和分享，培养了学生的合作精神和批判性思维。这有助于促进学生的全面发展，使他们在学习数学的过程中形成积极的情感态度和价值观。

总体来看，张伟教师在本节课的教学效果评价方面表现良好，学生对函数图象的知识点和技能有了较好的掌握，同时也在情感态度价值观方面得到了促进。教师在今后的教学中可以继续关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行个性化指导，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。张伟教师对函数及其图象的教学内容掌握透彻，能够引导学生通过实例理解抽象的数学概念。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术，通过多媒体展示函数图象，使学生更加直观地理解函数的性质，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生自主探究和合作学习的时间，鼓励学生提出不同观点，培养他们的创新思维和解决问题的能力。此外，教师在讲解习题时，可以更多地引导学生运用数学语言和逻辑推理来分析问题，提高他们的数学思维能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张伟教师进行后续听课，以便了解教师是否采取了改进措施，以及这些措施对学生学习效果的影响。同时，可以定期的教研活动，让