人教部编版语文八年级上册第六单元写作《表达要得体》听评课记录

人教部编版语文八年级上册第六单元写作《表达要得体》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：人教部编版语文八年级上册第六单元写作《表达要得体》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有详细的安排和设计。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生动的例子导入新课，引发学生的兴趣，学生注意力集中。

展开阶段，张老师运用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解表达得体的原则时，张老师生动举例，引导学生进行思考和讨论，学生参与度高，反应积极。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的写作作业，让学生能够将所学知识运用到实际写作中。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够及时给予学生反馈，引导学生思考。学生参与度高，积极回答问题，与老师互动良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为积极，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够保持安静，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关案例和写作技巧，使得教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了关于表达得体的写作技巧和原则的学习目标。通过课堂的讲解和讨论，学生们能够理解并掌握表达得体的基本原则，从而达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对表达得体的知识点有较好的理解和记忆。通过张老师的讲解和案例分析，学生们能够理解不同场合下表达得体的原则，并能够运用到实际写作中。同时，学生们也在讨论中加深了对知识点的理解和记忆。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讨论和案例分析，学生们能够认识到表达得体在实际生活中的重要性，从而培养起对语言表达的重视和正确的价值观。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，积极参与讨论，展现出对表达得体的兴趣和认识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程中运用了多种教学方法，使得学生能够积极参与课堂，对表达得体的知识点有较好的理解和掌握。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生进行讨论和思考，激发学生的学习兴趣，使得课堂氛围活跃。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在课堂管理方面，可以进一步加强纪律教育，确保学生能够保持专注和安静。其次，在教学技术使用方面，可以进一步探索更多现代教育技术的应用，如互动式教学、在线学习平台等，以提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，可以教师培训和教研活动，提供教学资源和技术支持，帮