七年级数学上册第33课时几何图形听评课记录新湘教版

七年级数学上册第33课时几何图形听评课记录新）湘教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：七年级数学上册第33课时几何图形

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。导入方式简单明了，有助于学生回忆旧知识。

展开阶段，教师主要运用了讲授法和互动讨论法。在讲解几何图形的性质时，教师引导学生通过观察和思考，发现图形的特征。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和疑问。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师在课堂上积极提问，学生也能积极回答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对几何图形的学习表现出浓厚的兴趣。学生们能够专注听讲，认真笔记。在学习过程中，学生们能够主动与同学进行合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和教具辅助，使得抽象的几何图形更加直观生动。技术的运用对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括了解几何图形的定义和性质，以及能够运用所学知识解决相关问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对几何图形的基本概念和性质有了较好的理解。

2.知识掌握：

学生们对几何图形的知识点有了较为深刻的理解，能够记忆和描述各种图形的特征。在技能掌握方面，学生们能够运用所学知识解决一些简单的几何问题，如识别和分类图形，计算图形的面积等。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，通过几何图形的实际应用和互动讨论，激发了学生对数学的兴趣。同时，教师鼓励学生积极参与合作学习，培养了学生的团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，教师教学计划清晰，教学资源准备充分。教师在教学过程中注重师生互动，学生参与度高，学习积极性较强。教学目标的达成情况较好，学生们对几何图形的理解和记忆情况良好，能够运用所学知识解决相关问题。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地运用现代教育技术和工具，如几何绘图软件，以增强学生对几何图形直观感受的理解。其次，教师可以增加一些实际应用的例子，让学生更好地理解几何图形的实际意义。此外，教师可以加强对学生学习情况的关注，及时给予学生反馈和指导，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几节课中继续听课，观察教师是否采取了相应的改进措