人教新课标一年级数学上册7《认识钟表》听评课记录13

人教新课标一年级数学上册7《认识钟表》听评课记录13一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：认识钟表

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等均准备充分，为学生的学习提供了良好的支持。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。在展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、操作和思考，认识钟表的各个部分和读法。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，提问和回答问题时，语言亲切、耐心，鼓励学生积极思考和表达。学生参与度和反应情况较好，能够主动参与课堂讨论和实践活动。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，表现出对钟表学习的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

张华教师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示钟表的图片和动画，生动形象地展示了钟表的特点和读法。技术的运用对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括认识钟表的各个部分、学会读取钟表的时间以及理解钟表在实际生活中的应用。通过张华教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对钟表的认识和读法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上通过观察、操作和实践，对钟表的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够指出钟表的时针、分针和秒针，并能正确读取钟表的时间。对于一些特殊时间的读法，如“1:15”和“7:30”等，学生们也能够正确表达。此外，学生们能够将所学的钟表知识应用到实际生活中，如估计时间、记录时间等。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引入生活中的实际情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学学习的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生之间相互合作、交流和分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力。此外，教师还通过正向反馈和鼓励，增强学生自信心和自主学习能力，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课堂教学整体印象良好，张华教师在教学准备、教学过程、师生互动、学生学习状态和课堂管理等方面表现出色。最突出的优点是教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师注重学生的情感态度和价值观的培养，使学生在学习知识的同时得到全面发展。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以进一步丰富课堂活动，增加学生动手操作和实践的机会，提高学生的参与度和学习兴趣。例如，可以设计一些钟表制作的小手工活动，让学生亲自动手制作钟表，加深对钟表知识的理解和记忆。其次，教师可以加强对学生的个性化关注，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，提高学生的学习效果。例如，可以针对不同学生的学习水平和需求，提供不同难度的学习材料和指导。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师是否采纳了提出的建议，以及改进措施的效果如何。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的指导，帮助教师进一步提升教学水平