高中数学人教B版必修四3.1.1《两角和与差的余弦公式》赛课听评课记录2

高中数学人教B版必修四3.1.1《两角和与差的余弦公式》赛课听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学人教B版必修四

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：3.1.1《两角和与差的余弦公式》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习前置知识，引导学生回顾之前学过的知识，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解了两角和与差的余弦公式的推导过程。在讲解过程中，张老师注重启发学生思考，引导学生进行讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生在教师的引导下积极参与课堂讨论，反应良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间进行了良好的合作学习，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂效率。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师制定了针对本节课的教学目标，包括学生对两角和与差的余弦公式的理解、掌握及能够运用公式解决实际问题等。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对两角和与差的余弦公式有了较好的理解和记忆。通过课堂提问、练习和作业的完成情况来看，学生们对公式的掌握程度较高，能够熟练运用公式解决问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，鼓励学生们积极思考、互相讨论。这有助于学生的全面发展，提高了学生们对数学学科的兴趣和热情，培养了学生们积极的学习态度和价值观。

总体来说，张老师的这节课在教学效果上表现良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。但在课堂互动和学生的自主学习能力方面还有待加强。建议张老师在今后的教学中，更多地给予学生自主探究的机会，提高学生的自主学习能力，同时注重课堂互动，增加学生的参与度，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象较好，张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。最突出的优点是张老师注重启发学生思考，课堂互动频繁，学生们参与度较高，对知识的掌握程度较好。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，建议张老师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。其次，可以适当增加课堂讨论和小组合作的时间，提高学生的自主学习和合作能力。此外，针对部分学生的学习困难，建议张老师可以进行课后辅导，帮助学生巩固知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，计划在一周后对张老师的课堂进行再次听课。通过对比，观察教学改进措施的实施效果，并提供针对性的建议和指导。