苏教版高中数学（必修2）13《空间几何体的表面积》听评课记录

苏教版高中数学（必修2）13《空间几何体的表面积》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（必修2）

班级/年级：高三1班

教学主题或章节：空间几何体的表面积

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对整个单元的教学内容进行了系统的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——空间几何体的表面积。他利用多媒体展示了各种空间几何体，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法。他首先详细讲解了几何体的表面积的定义和计算方法，然后学生进行小组讨论，让学生互相交流学习心得。

结束阶段，张教师对本次课程的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予耐心解答。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示和教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了学生能够理解和掌握空间几何体的表面积的计算方法，并能够应用到实际问题中的教学目标。通过课堂观察和学生的作业完成情况来看，大部分学生已经达到了这个目标，他们能够熟练地计算各种空间几何体的表面积，并能够解决相关的实际问题。

2.知识掌握：

学生们对空间几何体的表面积的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地给出表面积的定义和计算方法，并且能够正确地应用到具体的几何体中。对于一些复杂的空间几何体，学生们也能够通过小组合作和讨论，共同解决问题，显示出他们对知识的掌握和运用能力。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生提出问题、思考问题，并能够从不同的角度去思考问题。他引导学生将所学的数学知识应用到实际生活中，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养了学生对数学的兴趣和热爱。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了空间几何体的表面积的知识，同时也培养了他们的解决问题的能力和创新思维，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学方法得当，教学资源运用恰当，课堂管理有序，教学效果显著。最突出的优点是张教师对学生的引导和启发，他能够引导学生主动思考问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师可以在导入新课时更加生动有趣，例如通过一些实际案例或者故事来引起学生的兴趣。其次，可以增加一些学生自主探究的活动，让学生通过实践来加深对知识的理解和记忆。此外，教师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈进行调整教学。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议定期教师培训和研讨会，提供教师之间的交流和学习机会。同时，可以邀请专家来进行