华师大版数学九年级下册《圆锥的侧面积和全面积》听评课记录3

华师大版数学九年级下册《圆锥的侧面积和全面积》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：圆锥的侧面积和全面积

听课人员信息：

听课人姓名：李磊

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于学生对圆锥侧面积和全面积的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入圆锥的侧面积和全面积的概念，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过自主学习和合作交流，深刻理解圆锥侧面积和全面积的计算公式。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问和回答问题的频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性和专注度较高，能够主动参与到课堂讨论和自主学习中来。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，通过形象生动的展示，提高了教学效果，对教学起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的教学目标涵盖了圆锥侧面积和全面积的知识点，以及相关的数学技能。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对圆锥侧面积和全面积的概念和计算方法有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生在本节课上对圆锥侧面积和全面积的知识点理解和记忆情况良好。他们能够正确地表述圆锥侧面积和全面积的概念，并运用相应的公式进行计算。此外，学生对圆锥侧面积和全面积的推导过程也有较好的理解，能够解释其背后的数学原理。

3.情感态度价值观：

张教师在本节课的教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过实际问题的引入和讨论，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。因此，本节课在情感态度价值观方面也取得了较好的教学效果，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容的掌握程度高，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生进行自主学习和合作交流。课堂气氛活跃，学生参与度高，对圆锥侧面积和全面积的知识点理解和技能掌握情况良好。此外，张教师在课堂管理、教学技术使用和情感态度价值观方面的表现也值得肯定。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入和有挑战性，引导学生进行更深入的思考和探讨。其次，教师可以更多地给予学生自主探索和解决问题的机会，培养学生的创新思维和解决问题的能力。此外，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，以提高教学的个性化和有效性。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议采取以下支持措施帮助张教师成长：首先，教师培训和教研活动，提供更多的教学资源和教学方法的学习机会，帮助教师不断提升教学水平。其次，鼓励教师参与教学研究和学术交流，分