高中数学人教A版选修2-2第一章1.3.2《函数的极值与导数》听评课记录（2课时）

高中数学人教A版选修2-2第一章1.3.2《函数的极值与导数》听评课记录（2课时）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第1节9:00-9:45，第2节10:00-10:45

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学人教A版选修2-2

班级/年级：高二年级（1）班

教学主题或章节：第一章函数的极值与导数1.3.2

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点进行了明确规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题，让学生明确学习目标。展开阶段，教师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法，引导学生主动探究函数的极值与导数的关系，充分调动了学生的积极性。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重提问和引导学生思考，学生参与度和反应情况良好。在讨论环节，学生积极发表自己的观点，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生的学习积极性高，专注度较好。观察到大部分学生能够跟上教学进度，积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况也较为理想，小组讨论热烈。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得宜，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、板书等，使抽象的数学概念形象化、直观化，提高了教学效果。同时，教师还注意引导学生运用数学软件进行自主探究，培养学生的动手操作能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂导入时对学生提出了本节课的学习目标，使学生明确学习方向。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对函数的极值与导数的概念和应用有了较好的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。在课堂互动环节，学生能够准确回答教师提出的问题，显示出对函数极值与导数概念的掌握。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，教师鼓励学生积极思考、发表自己的观点，使学生在学习过程中逐渐培养出对数学的兴趣。此外，教师还注重引导学生将数学知识与实际生活相结合，培养学生的实践能力。通过本节课的学习，学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学态度认真，教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制得当，能够有效地引导学生思考和探究，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供适量的辅导，以提高教学的针对性和实效性。

（2）在课堂互动环节，教师可以进一步激发学生的思维，引导学生提出更多的问题，培养学生的质疑精神和探究能力。

（3）在教学资源的使用上，可以适当增加一些与生活实际相关的案例，让学生更好地理解函数极值与导数在实际问题中的应用。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，对教师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师分享教学经