人教新课标数学一年级下册：2.1 《十几减9》听评课记录4

人教新课标数学一年级下册：2.1《十几减9》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教新课标数学一年级下册

班级/年级：一年级（3）班

教学主题或章节：2.1《十几减9》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的目标和内容都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的教学主题。利用多媒体展示十几减9的算式，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。首先讲解十几减9的运算规律，然后学生进行小组讨论，让学生在讨论中发现问题、解决问题。同时，老师还通过举例、引导学生思考等方式，加深学生对知识点的理解。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行总结归纳，强调十几减9的关键步骤。布置作业时，老师根据学生的学习情况，有针对性地布置了不同难度的题目。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，积极举手回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。在小组讨论环节，学生们能够积极参与，与同学进行良好的合作学习。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体设备的运用使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学活动紧紧围绕着十几减9的知识点和技能进行。通过课堂观察，可以看到大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够理解和运用十几减9的运算规律。

2.知识掌握

学生们对十几减9的知识点有较好的理解和记忆，能够正确地完成相关的计算题目。在课堂练习环节，大部分学生能够迅速准确地计算出十几减9的结果。此外，学生们在小组讨论中能够运用所学知识解决问题，显示出对知识点的深入理解。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，课堂氛围轻松愉快，学生们表现出对数学学习的兴趣。在小组讨论中，学生们能够积极参与，展现出团队合作的精神。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了十几减9的知识和技能，还培养了良好的学习习惯和合作意识，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师教学目标明确，教学方法得当，学生们学习积极性高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生们能够主动参与学习，积极思考问题。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，教师可以更加注重学生的个别差异，给予不同程度的学生更多的关注和指导，提高学生的学习效果。

b.在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导，培养学生的自律意识，提高课堂纪律。

c.在教学资源利用方面，教师可以更多地运用多媒体技术和互动教具，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的支持，帮助教师提升教学能力。

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