高考数学(理数)一轮复习听评课记录2．9《函数模型及其应用》(含详解)

高考数学(理数)一轮复习听评课记录2．9《函数模型及其应用》(含详解)一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：高考数学(理数)

班级/年级：高三1班

教学主题或章节：函数模型及其应用

听课人员信息

听课人姓名：张教研

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对函数模型及其应用的内容进行了详细的梳理和规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过一个实际问题引入函数模型的概念，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，李老师选择了适合学生的教学方法，既有讲授又有讨论，还有数学实验等，使得学生能够更好地理解和掌握函数模型的应用。结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问，并引导学生进行思考和讨论。学生参与度较高，反应积极，能够主动提出问题和观点。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记笔记。学生们之间的合作学习情况良好，能够相互讨论和帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握函数模型的应用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括函数模型的概念理解、不同类型的函数模型的表达方式以及函数模型在实际问题中的应用。通过李老师的讲解和各种教学活动的展开，学生们能够较好地达到预期的学习目标。他们在课堂上的表现和作业的完成情况都反映出对函数模型的理解和应用能力的提升。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面有较好的表现。他们对函数模型的概念和不同类型的函数模型的表达方式有一定的理解，并能够运用到实际问题中。然而，对于一些复杂的函数模型和应用问题，部分学生仍然存在理解上的困难，需要进一步的辅导和练习。

在技能的掌握程度上，学生们在运用函数模型解决实际问题方面有较好的表现。他们能够根据问题的要求选择合适的函数模型，并进行计算和分析。然而，部分学生在函数模型的转化和变形方面仍存在一定的困难，需要加强练习和指导。

3.情感态度价值观

李老师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，同时也关注学生的情感态度和价值观的培养。通过实际问题的引入和讨论，学生们能够认识到数学与现实生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和信心。同时，李老师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。李老师在教学过程中展现了扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够引导学生逐步深入理解函数模型及其应用。他运用了多种教学方法，使得课堂生动有趣，学生们积极参与。最突出的优点是李老师能够将实际问题与数学知识紧密结合，培养了学生的应用能力和解决问题的能力。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于一些复杂的函数模型和应用问题，李老师可以更加详细地解释和引导学生理解，帮助学生克服理解上的困难。其次，在学生合作学习的环节，可以更加引导学生们进行深入的讨论和思考，提高合作学习的效果。此外，李老师可以利用现代教育技术和工具，如在线平台和模拟软件等，提供更多的互动和实践机会，增强学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以更好地了解李老师的教学情况，并提供针对性的支持和指导。计划采取以下支持措施帮助李老师成长：定期教