苏教版必修4高中数学3.2《二倍角的三角函数》听评课记录1

苏教版必修4高中数学3.2《二倍角的三角函数》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2课时

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：苏教版必修4

教学主题或章节：3.2《二倍角的三角函数》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上一节课的内容，自然引入二倍角的三角函数概念，让学生在新旧知识间建立联系。

展开阶段，张教师运用了讲授法和互动讨论法，通过讲解二倍角公式的推导过程，引导学生主动探究，提高学生的动手实践能力。同时，教师还学生进行小组实验，让学生在实践中掌握二倍角公式的应用。

结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固知识点。

3.师生互动

张教师在课堂上注重师生交流，提问频率适中，能针对学生的回答进行及时反馈，提高学生的参与度和积极性。学生反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，能紧跟教师的教学节奏。学生之间的合作学习效果良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，确保教学目标的顺利完成。

6.教学技术使用

张教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学知识形象化、直观化，提高教学效果。同时，教师还注意引导学生运用technologyinlearning，培养学生的信息素养。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已为学生明确了学习目标，包括掌握二倍角公式的推导过程、了解二倍角公式的应用等。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对二倍角公式有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。课堂上，张教师通过多种教学方法引导学生主动探究，使学生在理解的基础上记住二倍角公式的推导过程和应用。同时，教师还学生进行小组实验，让学生在实践中掌握二倍角公式的应用，提高学生的动手实践能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学注重学生的全面发展，张教师在教学中关注学生的情感态度和价值观的培养。教师通过鼓励学生积极参与、提问、讨论等方式，激发学生对数学学科的兴趣和热情，培养学生的团队合作意识、创新思维和实践能力，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课对张教师的整体印象良好。张教师教态自然，语言清晰，对教材内容把握准确，教学方法灵活多样，能有效地引导学生进行探究学习。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学目标基本达成。

2.改进建议

尽管教学效果总体良好，但仍存在一些可以改进的地方。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。此外，在教学资源的利用上，可以更多地运用多媒体技术和网络资源，丰富教学手段，提高教学吸引力。

3.后续跟踪

针对改进建议，建议后续进行跟进听课，了解教师是否采取了相关措施，以及改进效果如何。同时，可以教师培训和研讨会，提供教学资源共享和经验交流的平台，帮助教师