人教B版高中数学（选修2-3）听评课记录：1.1.1 基本计数原理

人教B版高中数学（选修2-3）听评课记录：1.1.1基本计数原理一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（选修2-3）

班级/年级：高二年级一班

教学主题或章节：1.1.1基本计数原理

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习相关知识点，引导学生自然过渡到新课。导入新课的方式恰当，能够激发学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，教师运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使学生充分理解和掌握基本计数原理。在讲授过程中，教师语言清晰、简洁，逻辑性强。讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，教师耐心解答。实验环节，学生动手操作，巩固所学知识。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，突出重点和难点。布置作业适量，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率适中，教师能够关注每位学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。学生参与度高，反应积极，表现出对数学学科的兴趣。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度良好。学生之间合作学习积极，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师严格执行。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果有明显支持作用，提高了课堂趣味性和教学效率。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，符合课程标准和学生的实际需求。教师在课堂中能够围绕教学目标展开教学，引导学生逐步达成目标。学生在本节课结束后，基本能够达到预期的学习目标，对基本计数原理有较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过对基本计数原理的学习，学生能够掌握排列、组合等基本概念，理解其应用场景和计算方法。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和合作精神。学生通过参与课堂讨论、实验等活动，培养了自己的问题解决能力和团队合作能力。同时，教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，使学生更加热爱数学学科，促进其终身学习的发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划周密，教学资源利用充分，教学方法灵活多样，课堂管理有序，教学效果明显。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议

虽然这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步挖掘网络资源，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在下一个教学周期内，对张伟老师的课堂进行再次听课。同时，我将教研组内