人教新课标一年级数学上册1.2《比多少》听评课记录7

人教新课标一年级数学上册1.2《比多少》听评课记录7一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教新课标一年级数学上册

班级/年级：一年级1班

教学主题或章节：1.2《比多少》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣，课堂氛围活跃。

展开阶段：教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考和交流，理解和掌握《比多少》的概念。

结束阶段：教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极引导学生参与课堂讨论和问题解答，学生反应积极，参与度较高。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，表现出对数学学习的兴趣和热情。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律规则，教师对课堂节奏控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和互动软件等，技术对教学效果起到了支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标，学生能够理解和记忆《比多少》的概念和应用。通过课堂观察和学生的回答情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确运用比较方法。

2.知识掌握

学生对《比多少》的知识点理解和记忆情况较好，能够通过观察和比较来判断两个物体或数量的大小关系。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够独立完成相关的练习题，并能够运用到实际情境中。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，通过数学活动的设计和实践，使学生在学习过程中体验到数学的乐趣和应用价值。教师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。教师与学生之间的互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。此外，教师对学生的引导和鼓励也做得很好，能够帮助学生建立自信，培养良好的学习习惯。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保所有学生都能积极参与课堂活动，避免部分学生分散注意力。其次，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，如互动软件和在线资源，以增加学生的学习兴趣和参与度。此外，教师还可以通过课堂提问和讨论，引导学生深入思考和理解《比多少》的概念，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课，了解教师的教学效果和学生的学习情况，并提供具体的反馈和建议。同时，可以计