四年级下册数学听评课记录《5加减法的简便计算练习》-人教新课标

四年级下册数学听评课记录《5加减法的简便计算练习》-人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：5加减法的简便计算练习-人教新课标

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源全部到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示例题，生动形象地讲解，让学生更容易理解和掌握。

展开阶段，张老师采用讲解、示范、练习等多种教学方法，引导学生主动参与，积极思考。在讲解过程中，注意启发学生思维，引导学生发现规律，培养学生自主学习能力。

结束阶段，张老师对本节课内容进行总结归纳，布置适量作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用多媒体教学，图片、动画等形式展示知识，有助于学生形象思维。现代教育技术对教学效果有明显支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握5加减法的简便计算方法，提高计算速度和准确性。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对加减法的简便计算有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对5加减法的知识点理解和记忆情况良好，能够熟练运用简便计算方法进行计算。在课堂练习和作业中，学生的计算准确性明显提高，对相关概念和规则有了清晰的认识。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识技能的培养，还注重学生情感态度价值观的培养。张老师在教学中积极引导学生在计算过程中追求简洁、高效，培养了学生追求卓越、勇于探索的精神。同时，通过小组合作学习，学生学会了互相帮助、互相尊重，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对5加减法的简便计算有了较好的理解和掌握，计算速度和准确性有明显提高。同时，学生的情感态度价值观得到了积极培养，符合教学目标的要求。在今后的教学中，可以继续巩固学生的知识掌握，并进一步培养学生的思维能力和创新精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张老师教态亲切自然，教学目标明确，教学方法灵活多样。特别是课堂氛围活跃，学生参与度高，对知识点的理解和记忆情况良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和教学资源，使抽象的数学知识变得生动形象，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多样化的方式激发学生的学习兴趣，例如通过数学故事、生活实例等引导学生主动探究。其次，在课堂互动环节，可以更多关注学生的个体差异，给予不同水平的学生有针对性的指导和支持，提高课堂互动的质量。此外，可以适当增加一些拓展练习，让学生在掌握基本知识技能的基础上，进一步提高解决问题的能力和创新思维。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的学习效果。同时，可以教师培训和教研活动，让更多的教师分享张老师