部教版七年级上册语文第5讲 把握诗歌意象与意境-《古代诗歌四首》-听评课记录

部教版七年级上册语文第5讲把握诗歌意象与意境——《古代诗歌四首》-听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张静

学科/课程名称：语文

班级/年级：部教版七年级上册

教学主题或章节：第5讲把握诗歌意象与意境——《古代诗歌四首》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张静老师通过引导学生回顾上节课的内容，顺利导入新课。在展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解诗歌意象与意境。在讲解《古代诗歌四首》时，张老师注重启发学生思考，让学生通过诗句体会诗人的情感。结束阶段，张老师对课堂内容进行了简要总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张静老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。课堂提问环节，学生积极参与，反应热烈。在讨论环节，学生能够主动分享自己的观点，与老师和其他同学互动交流。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理

张静老师严格把控课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张静老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张静老师设定的目标是让学生掌握诗歌意象与意境的概念，并能运用到实际阅读中。通过课堂观察，学生们在老师的引导下，能够理解并描述诗歌中的意象与意境，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对诗歌意象与意境的概念有了清晰的理解，并能够运用到具体诗歌的分析中。通过对《古代诗歌四首》的讲解和讨论，学生们对诗歌中的意象和意境有了深入的记忆。同时，学生们在课堂上展示了对诗歌的鉴赏能力，能够准确地分析和表达诗歌的美感。

3.情感态度价值观

张静老师通过诗歌的教学，不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。在课堂上，张老师引导学生感受诗歌中的情感，让学生体会到诗歌的美妙之处，从而激发了学生对文学的热爱和对美的追求。此外，张老师还通过诗歌中的意境，教育学生珍惜美好生活，关爱他人，培养了学生的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学内容充实，教学方法灵活，师生互动频繁，学生学习积极性高。张静老师对诗歌意象与意境的讲解深入浅出，让学生能够在理解的基础上进行欣赏和分析。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣，培养了学生的文学素养和审美能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，例如通过小组讨论、自主探究等方式，提高学生的主动学习能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强纪律控制，确保课堂秩序更加良好。最后，在教学资源的利用上，张老师可以进一步丰富教学手段，如引入更多的多媒体素材，以提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张静老师进行后续听课，以观察教学改进措施的实施效果。同时，可以教师培训和