六年级数学下册听评课记录《3.1.2 圆柱的表面积》40-人教版

六年级数学下册听评课记录《3.1.2圆柱的表面积》40-人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：圆柱的表面积

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对圆柱的表面积概念、计算方法及应用进行了详细规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体教学手段一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示圆柱的实物图片，引导学生观察并思考圆柱的表面积构成，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授与实践相结合的方式，详细讲解圆柱表面积的计算方法。在讲解过程中，张老师积极与学生互动，提问学生对圆柱表面积的理解，及时解答学生的疑问。同时，学生进行小组讨论，分享各自的解题方法，提高了学生的合作意识。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结，强调圆柱表面积的计算方法和步骤。布置课后作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的沟通交流，课堂提问频率适中，能针对不同学生的回答进行有针对性的指导。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，认真听讲，主动参与课堂讨论。合作学习方面，学生们能够主动分工合作，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用多媒体教学手段，通过展示图片、动画等形式，直观地呈现圆柱表面积的概念和计算方法，提高了教学效果。同时，利用网络资源，分享相关习题，方便学生课后巩固所学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解圆柱表面积的概念，掌握计算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对圆柱表面积的计算方法有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂上积极参与讨论，通过实例分析和练习题的完成情况来看，他们对圆柱表面积的知识点有较好的理解和记忆。在技能掌握方面，学生们能够在老师的引导下，独立完成圆柱表面积的计算，并能解释其背后的数学原理。

3.情感态度价值观

张老师通过鼓励学生提问、分享解题心得和小组合作等方式，激发了学生们的学习兴趣和自信心。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，对数学学科产生了浓厚的兴趣。此外，通过解决实际问题，学生们也能够感受到数学与生活的紧密联系，进一步培养了解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地促进了学生对圆柱表面积知识的理解和掌握。课堂气氛活跃，学生们积极参与，展现出了良好的学习状态。最突出的优点是张老师能够结合学生的实际情况，采用生动形象的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，在课堂导入阶段，可以更多地利用生活实例，让学生感受数学与实际的联系，激发学生的学习兴趣。其次，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的表达能力和合作意识。最后，在课后作业的布置上，可以增加一些拓展性的题目，培养学生的思维能力和创新意识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续关注。可以通过定期听课、交流教学心得等方式，了解