部编语文七年级上《散步》听评课记录7

部编语文七年级上《散步》听评课记录7一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：部编语文七年级上《散步》

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：文章理解和情感体会

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具，课件设计简洁明了，图文并茂，有助于学生对课文内容的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师以提问方式导入新课，激发学生的兴趣和思考，起到了很好的效果。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，语言生动形象，条理清晰。在讨论环节，教师引导学生积极参与，鼓励学生表达自己的观点，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结归纳，布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重师生互动，师生交流频率较高，提问和回答问题的方式有助于提高学生的思维能力和语言表达能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度良好。学生之间的合作学习情况较好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又使学生保持良好的学习状态。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对文章内容的理解、情感态度的体会以及语文素养的提升。从课堂观察来看，大部分学生能够达到预期的学习目标。教师在教学过程中，通过提问、讨论等方式，有效地引导学生深入理解课文内容，感悟情感态度。在课堂结束时，教师对学生的学习情况进行总结，帮助学生巩固所学知识。

2.知识掌握：

学生对课文内容的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和讨论，可以看出学生对文章的基本情节、人物关系和主题思想有一定的掌握。同时，学生在讨论中能够表达自己的观点，说明他们对文章的情感态度有了一定的体会。然而，部分学生在细节理解和深度分析方面仍需加强。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生在情感态度价值观方面得到了一定的促进。通过对课文的讨论和分析，学生能够理解和体会文章所传达的家庭亲情、孝道观念等价值观。在课堂讨论中，学生能够主动表达自己对家庭、亲情的看法，说明他们在情感态度价值观方面有了一定的提升。然而，部分学生在这方面仍需进一步引导和培养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张华教师的教学过程有序，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制能力强，教学资源运用恰当，能有效引导学生思考和讨论，使学生在理解课文内容的同时，提高了语文素养。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主学习的时间，培养学生的独立思考能力和自主学习能力。

（2）针对部分学生对细节理解和深度分析方面存在的不足，教师可以适当增加案例分析、小组讨论等活动，帮助学生更深入地理解课文内容。

（3）在情感态度价值观的培养方面，教师可以结合学生的生活实际，引导他们将课文中的亲情、孝道观念与自己的家庭生活联系起来，提高他们的情感素养。

3.后续跟踪：

建议对张华教师后续的教学情况进行听课跟进，了解改进措施的实施效果，并提供必要的支持与指导。同时，可以教师培训和研讨活