【苏教版】二年级上数学第八单元《期末复习第3课时 复习空间与图形》听评课记录

【苏教版】二年级上数学第八单元《期末复习第3课时复习空间与图形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：第八单元《期末复习第3课时复习空间与图形》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习空间与图形的教学内容进行了详细的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，能够满足教学需求。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过回顾前几节课的内容，引导学生复习空间与图形的知识，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使学生对空间与图形的概念、性质和应用有了更深入的理解。教学方法的选择与应用得当，能够满足学生的学习需求。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，明确了复习的重点和难点。布置的作业具有针对性和实用性，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度和反应情况良好，能够积极回答问题，与教师互动。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时教学目标明确且适切，张教师设定了学生应达到的学习目标，包括对空间与图形的理解和掌握。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对空间与图形的概念、性质和应用有了较好的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对空间与图形的基本概念和性质能够理解并记忆，能够正确识别和描述各种图形。对技能的掌握程度较高，大部分学生能够运用所学的空间与图形知识解决实际问题，如进行图形的分类、拼图等。

3.情感态度价值观

本课时教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。张教师注重培养学生的思维能力、创新意识和团队合作精神。学生在课堂上表现出积极的学习态度，对数学学科产生了浓厚的兴趣，能够主动参与学习活动，克服困难，勇于表达自己的观点。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张教师对空间与图形的教学内容掌握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张教师对学生的关注度高，能够积极与学生互动，引导学生主动思考和探索，培养学生的数学思维能力和团队合作精神。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，教师可以更加注重学生的个体差异，给予不同学生更多的机会和时间进行思考和表达，提高学生的参与度。

b.在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律教育，培养学生的自我管理能力，确保课堂秩序更加良好。

c.在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的实际案例、游戏等，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施，进一步提升教学质量。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教师培训和研讨活动，提供教学理念、方法和技巧的培训，帮助教师提升教学水平。

b.提供教学资源