人教版小学数学六年级上册5.1.1《圆的认识》听评课记录

人教版小学数学六年级上册5.1.1《圆的认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：5.1.1《圆的认识》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的圆的谜语导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和讨论的教学方法，生动形象地讲解了圆的定义、特点和计算方法。同时，学生进行小组讨论，让学生通过合作学习更好地理解和掌握知识。

（3）结束阶段：张老师对所学内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式激发了学生的思考和参与度。学生反应积极，主动参与课堂讨论和提问。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的学习态度和专注度。学生之间的合作学习良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师设置了明确且适切的教学目标，包括了解圆的定义、特点和计算方法。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。大部分学生能够理解和记忆圆的相关知识点，并能运用所学知识进行简单的圆的计算。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对圆的知识点有较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，可以看出学生们对圆的定义、特点和计算方法有一定的掌握。然而，仍有一部分学生对于一些细节知识点掌握不够牢固，需要进一步的巩固和练习。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过有趣的谜语导入和生动的讲解，激发了学生对圆的学习兴趣。同时，学生进行合作学习和讨论，培养了学生的团队合作意识和交流能力。学生的学习积极性和专注度较高，表现出对数学学科的积极态度。然而，仍需加强对学生思维能力的培养和启发，进一步提升学生的创新意识和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序。他运用了多种教学方法，如讲授和讨论，使得课堂生动有趣。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和专注度，师生互动频繁，学生参与度高。此外，张老师有效地利用了现代教育技术和工具，提高了学生的学习兴趣和效果。总体来说，本节课的优点在于教学目标明确，教学方法灵活，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管本节课表现出色，但仍有一些改进的空间。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，及时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，可以增加一些实际案例和应用，让学生更好地理解圆的知识点。此外，可以鼓励学生进行更多的思考和讨论，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师培训等方式，提供更多的支持和帮助给张老师，促进她的专业成长。同时，可以建立教师之间的交流平台，分享教学经验和资源，共同提升教学质量。

支持措施帮助教师成长：

-定期教师培训和研讨会，提供教学技巧和专业知识的更新。

-建立教师学习社区，鼓励教