人教版小学一年级数学上册第八单元《20以内的进位加法》听评课记录

人教版小学一年级数学上册第八单元《20以内的进位加法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：小学一年级数学

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：人教版小学一年级数学上册第八单元《20以内的进位加法》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有很好的掌控。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师选择了适合学生的教学方法，既有讲授，又有讨论和实验。在讲授进位加法规则时，张教师通过举例和引导学生发现规律，使学生更好地理解和掌握了知识。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握20以内的进位加法运算方法并能熟练运用。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了这一学习目标，他们在课后练习中能够正确进行20以内的进位加法计算，并对相关概念有了清晰的理解。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对20以内的进位加法知识点有了良好的理解和记忆。他们能够准确地背诵进位加法的规则，并通过实际计算练习来巩固记忆。此外，学生们在实验和讨论环节中展现了对技能的掌握程度，他们能够运用所学知识解决实际问题，体现了对进位加法运算的熟练运用。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张教师注重培养学生的积极学习态度和合作精神。通过小组讨论和合作完成任务，学生们展现了良好的团队协作能力，互相鼓励和帮助。此外，张教师还通过引入生活实例，让学生感受到数学与实际生活的紧密联系，激发了学生对数学学科的兴趣和好奇心。这些都表明，本节课在促进学生的全面发展方面取得了一定的成效。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对课程内容的掌握程度很高，能够清晰地讲解知识点，并通过丰富的教学手段和方法激发学生的学习兴趣。课堂气氛活跃，学生们参与度高，展现了良好的学习状态。此外，张教师在课堂管理方面做得也很好，有效地维护了课堂纪律，使学生们能够专注于学习。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的指导和帮助。其次，在课堂互动环节，可以鼓励更多的学生参与到讨论和回答问题的过程中，提高学生的思维能力和表达能力。此外，张教师可以利用多媒体技术展示更多的实际例子，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续关注张教师的教学实践，可以为教师提供更多的指导和反馈，帮助