人教版四年数学上册第七单元《条形统计图第1课时例1》听评课记录

人教版四年数学上册第七单元《条形统计图第1课时例1》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版四年级数学上册第七单元《条形统计图第1课时例1》

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：条形统计图的认知和应用

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体等资源准备充分。在课前，张教师已经将统计图的相关概念和案例上传到班级群，方便学生预习。

2.教学过程

开始阶段：张教师通过一个生活中的实例引入条形统计图的概念，让学生思考如何更直观地表示数据。这种方式激发了学生的兴趣，为新课的展开奠定了基础。

展开阶段：张教师采用讲授和互动讨论的方式，详细讲解了条形统计图的绘制方法和注意事项。在讲解过程中，教师多次提问，引导学生积极思考和参与。同时，教师还通过多媒体展示了一些典型的条形统计图案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结，强调了条形统计图在实际生活中的应用。然后，教师布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对条形统计图的兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在合作学习环节，学生之间能够积极讨论，共同完成任务。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解条形统计图的概念、掌握其绘制方法和应用。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成条形统计图的绘制，并理解其在实际生活中的运用。

2.知识掌握

学生们对条形统计图的基本知识点有了较好的理解和记忆，如统计图的定义、绘制步骤等。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练地运用直尺、铅笔等工具绘制简单的条形统计图，并在实际问题中进行应用。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过生活中的实例，让学生感受到条形统计图在实际生活中的重要性，从而激发学生对数学的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队意识和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识、技能和情感态度价值观等方面都取得了较大的进步。但在个别学生的知识掌握和技能运用方面，仍需加强指导和练习。在今后的教学中，教师可以针对这些学生进行有针对性的辅导，以提高他们的学习效果。同时，继续关注学生的情感态度和价值观的培养，促使学生全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中表现出较高的专业素养，对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能有效地激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师能够将生活中的实例与数学知识紧密结合，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生进行深入思考。其次，对于个别学生的学习困难，教师可以进行课后辅导，以帮助他们提高学习效果。此外，教师可以适当增加课堂上的互动环节，让学生更多地参与到教学过程中来。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察教师的教学变化和学生的学习效果。同时，我将数学教研组的同事们一起讨论如何进一步提