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文档简介

1.记住本单元重点单词并能正确利用情态动词can,haveto和祈使句。2.经过听录音材料,获取相关学校规章制度相关信息。3.能利用普通现在时描写班级、学校、公共场所规章制度。4.经过对规章制度学习与讨论,规范自己行为,学会与他人讨论规章制度,并发表自己认识和看法,提出改进办法,方便自己和他人更加好地恪守,养成良好社会公德意识。第1页SectionA(1a~2c)学习重点1.利用目口号言can’tdosth.和don’tdosth.来谈论学校规章制度。2.经过听录音材料,获取相关学校规章制度相关信息。第2页★任务一

1.小组内同学模拟演出1a情景:一位同学做出迟到、跑、吃零食、听音乐、打闹等动作,组内其它同学使用Don

t...句型说出对应句子。挑选出演出得最好一组在全班同学面前做展示。2.组内同学依据以下图片仿照1c示例练习对话。你可能用到句型:A:Whataretherules?

B:Well,wecan’t...第3页★任务二1.完成1b听力训练题,并将听力内容演出出来。2.完成2a、2b听力训练题。听前:读一读2a表格中句子,和你搭档讨论,哪些事情是能够做,哪些事情是不能够做。听后:和你搭档查对答案。你们讨论结果和所听内容一致吗?

第4页★练一练一、变否定句。1.Eatintheclassroom.

2.Listentothemusicintheclassroom.

二、依据汉语完成英语句子。1.作为一名学生,你应该按时到校。

Asastudent,youshouldgettoschool

.

2.火车按时驶进车站。

Thetraincomes

.

Don’teatintheclassroom.

Don’tlistentothemusicintheclassroom.ontimeontime第5页arrive使用方法小结arrive为不及物动词,即:不能直接跟宾语,假如需要有宾语,得和at或in搭配使用。1.in表示抵达地方比较大,如:

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