四川省攀枝花市仁和区2024-2025学年七年级上学期1月期末考试语文试卷

四川省攀枝花市仁和区2024-2025学年七年级上学期语文1月期末考试试卷一、非连续性阅读（共10分）1．（10分）阅读选文，完成下面小题。笑，不苦口的良药梁姗姗①医学研究证明，笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为，基因是恒定不变的。但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质，通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。研究人员首先找来20名心脏病患者，观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的间隔时间在8个小时。然后，通过超声波测量患者肱动脉的血液流速，结果20人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速度放缓，但在观看电影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，对患者进行的心电图测试表明，患者观看悲剧电影时对心脏血流速度产生的影响，类似于做心算的影响；而观看喜剧电影相当于进行了一次有氧运动。③人生来就会笑，但很少有人知道，人持续大笑100次，对心脏的血液循环和肺功能的锻炼，相当于划10分钟船的运动效果。只要发笑，嘴角和颧骨部位的肌肉便跟着运动，将嘴和两眼向上提拉。这种面部按摩，可以阻止面部线条下坠。每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动，不仅具有减少皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式。笑，不正是一种保持青春的美容操吗？④不仅如此，笑还是一种最为简单而有效的健身运动。开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，使胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。笑作为一种有效的深呼吸运动，已被越来越多的人们所认识。大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动笑腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，对胃.肠.肝.脾.胰等脏器也是一种极好的按摩。一张一弛之间，使劳累的肌肉在运动中得以放松。⑤生活需要笑声，的确，每一个人都需要放缓脚步，静观周围美好的事物，凝神谛听大自然的天籁，让绷紧的脸庞舒缓，皱紧的眉宇打开，让微笑在脸上绽放，才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒。引人发笑或是接受别人开的玩笑，这意味着你掌握了社会密码，它可以帮助你解决争端，使别人接受你的想法，从而更好地融入集体。通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。⑥笑虽然不用花钱买，不必向人借，却需要“投入”。常和爱笑的人相处，置身其中立马受到感染；注意搜集整理引人发笑的笑话.幽默等资料，品味其间自是忍俊不禁；只要有时间，尽可能去欣赏喜剧.相声之类让人发笑的艺术，使自己多笑几声。⑦朋友，今天你微笑了吗？（1）（3分）下列说法不正确的一项是（）A．第②段按时间顺序，介绍对心脏病患者的测试过程。首先是让观看喜剧和悲剧的两部影片片段，然后用超声波测量患者肱动脉的血液流速，最后对患者进行心电图测试。B．第③段画线句，运用了列数据、作比较的说明方法，把“大笑100次的锻炼效果”与“划10分钟船的运动效果”作比较，强调了“大笑”的运动效果。C．第③段最后一句加点词“美容操”，用了比喻的修辞手法，把“笑”比作“美容操”，生动形象地说明了笑具有保持青春美容的作用，体现了说明文语言的生动性。D．第⑥段是在前文介绍了笑的好处后，希望我们多投入去笑，多去寻找一些能让自己笑的事或者活动，总结全文，突出“笑”能够让人有益身心，增进社会和谐的中心主题。（2）（3分）下面对文章内容理解正确的一项是（）A．基因不是恒定不变的，只不过常常处于休眠状态。人体基因通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。B．腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，犹如一张一弛的按摩，使劳累的肌肉在运动中得以放松。C．大笑时，随着呼吸肌群的运动，使支气管和胸腔先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度。D．因为笑能融解人们彼此之间的冰霜和风寒，所以微笑就会在脸上绽放。（3）（4分）题目中“不苦口的良药”在选文中主要表现在哪些方面？二、文言文阅读（共12分）阅读下面的两个文段，完成下面小题。甲夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮《诫子书》）乙子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）（节选自《《论语》十二章》）2．（3分）下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A．非宁静无以致远远：远大的目标B．非学无以广才广：宽广C．人不堪其忧堪：能忍受D．好之者不如乐之者乐：以……为快乐3．（3分）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．夫君子之行有闻而传之者B．静以修身意将隧入以攻其后也C．学而不思则罔相委而去D．于我如浮云其一犬坐于前4．（3分）对文中画线句子的翻译正确的一项是（）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。A．放纵懈怠就不能励精图治，轻薄浮躁就不能修养性情。B．淫逸缓慢就不能振奋精神，冒险急躁就不能修养性情。C．淫逸缓慢就不能励精图治，冒险急躁就不能修养性情。D．放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。5．（3分）下列对选文的理解和分析有误的一项是（）A．两文都言简情深。甲文是诸葛亮写给儿子的一封信，短短八十六字，饱含了父亲对儿子的殷切期望；乙文是语录体散文，简洁的言语中传递出孔子对学生的谆谆教诲。B．两文都谈及修身。甲文中诸葛亮以“君子之行”要求其子修身养德；乙文中孔子以颜回的事例，指出修身要经受困苦、贫穷的考验。C．两文都勉励治学。甲文将立志、学习、成才三者紧密联系，告诫儿子志存高远，勤学成才；乙文讲了爱好学习、博学多思对学习的重要性。D．两文都言及惜时。甲文中诸葛亮忠告儿子，流年似水，蹉跎时光，必将老大徒伤悲，于事无补；乙文中孔子感叹时间流逝、生命短暂，告诫人们要珍惜时光。6．（9分）翻译下列句子。①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）②其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”以此戒之。（《孟母戒子》）③三军可夺帅，匹夫不可夺志也。（《论语·子罕》）三、诗歌鉴赏（共7分）阅读诗歌，完成下面小题。竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。7．（3分）下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（）A．这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。B．全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。C．诗人以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬深林的昏暗。D．这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情。8．（4分）从修辞的角度赏析“深林人不知，明月来相照”的表达效果。四、名句名篇默写（共10分）9．（10分）在下列横线上，写出相应的诗文名句及文学常识。（1）（1分）一夫当关，。（《淮南子》）（2）（2分）静以修身，。（作者《诫子书》）（3）（1分），却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（4）（2分），尚思为国戍轮台。（陆游《》）（5）（1分）醉卧沙场君莫笑，？（王翰《凉州词》）（6）（1分）天上的明星现了，。（郭沫若《天上的街市》）（7）（2分）谭嗣同《潼关》中“，”的诗句，把山水写活，让人感受诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。五、现代文阅读（共19分）阅读下面文章，回答后面小题失根的兰花陈之藩①顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校园；校园笑得像首诗，也像幅画。依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地；除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。②花圃有两片，里面的花，种子是从中国来的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；如在海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的呀！由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样；然而，我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里，它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也弱了，泪，不知为什么流下来。③十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草；同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与大庙中同样的古松，我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。”④然而，自至美国，情感突然变了；在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟出，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。⑤花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心；这时候才忆起，故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得，8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。⑥古人说：“人生如萍”——在水上漂流；那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦，萍还有水可借；以我看：人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。⑦宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。人问其故，他说：“国土沦亡，根着何处？”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即行枯萎了。⑧我十几岁就无家可归，并未觉其苦。十几年后，祖国已破，却觉出个中滋味了。不是有人说：“头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可忘。”10．（3分）阅读全文，谈谈你对文章标题“失根的兰花”的理解。11．（4分）“花搬到美国未，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心”与哪句话相照应？12．（3分）第②段末尾“泪，不知为什么流下来”，请你联系上下文，分析作者流泪的原因。13．（4分）第④段中画线句中“不爱看与故乡不同的东西”与“不敢看与故乡相同的东西”这种说法矛盾吗？说说你的理由。14．（5分）第⑦段引用郑思肖画兰的故事有什么作用？六、选择题（共15分）15．（3分）下列字词书写错误最多的一项（）A．决别年与时弛赅人听闻帐蓬B．殉职饥肠漉漉拈轻怕重漂缈C．分歧麻木不仁人声顶沸翻来复去D．炫耀随声附和大相径庭孤苦伶仃16．（3分）下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A．“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她受宠若惊了。（史铁生《秋天的怀念》）B．鸟将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（朱自清《春》）C．昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。（让•乔治《植树的牧羊人》）D．不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。（袁珂《女娲造人》）17．（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A．四川省博物院开展和策划的文博体验活动，让参与者真切地感受到文物的魅力。B．劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。C．为满足不同群体的多样化学习需求，成都市教育局大力建设全龄教育公共服务平台。D．成都市旨在以建设世界赛事名城为目的，近年来先后举办了多项重大国际体育赛事。18．（3分）在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是（）。A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。B．我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。C．这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。D．这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生。19．（3分）下列句子排序最恰当的一项是（）民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中的美好结果，____。①追求吉祥的寓意便成为形象组合的目的之一②同时，人们还善于用联想创造出多种吉祥物，把约定俗成的形象组合起来表达自己的心理③人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿，这种朴素的愿望，便借剪纸传达出来④而由于地域的封闭和文化的局限，以及自然灾害的侵扰，激发了人们对美满幸福生活的渴求A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．③④②①七、名著阅读（共8分）“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的____。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。20．（4分）其实每一个父亲都是爱孩子的，不管严厉还是和蔼。上面的语段选自①（作者）的散文集②（书名）里的选文③（篇名）。文中所读的书是④（书名）。从文中“⑤”（文中句子）我们能读出作者当时那种失望、痛苦以及作者当时就父亲对自己严格要求的不理解之情。21．（4分）下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是（）A．《阿长与〈山海经〉》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。B．《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝”是艰难的，以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。C．《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。D．在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了“我”的隐鼠。八、作文（共60分）22．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。时间流逝，我们即将结束七年级的学习生活。在初中这条成长之路上，我们每个人都经历了许多。忙碌时，留些时间给自己，去做自己想做的事；成功时，留些理智给自己，以免迷失自我；沮丧时，留些乐观给自己，因为前方的路还很长……你想留些什么给自己呢？请以《留些▲给自己》为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体自选；③不要套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的校名和人名；⑤不少于600字。

答案解析部分四川省攀枝花市仁和区2024-2025学年七年级上学期语文1月期末考试试卷一、非连续性阅读（共10分）1．（10分）阅读选文，完成下面小题。笑，不苦口的良药梁姗姗①医学研究证明，笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为，基因是恒定不变的。但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质，通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。研究人员首先找来20名心脏病患者，观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的间隔时间在8个小时。然后，通过超声波测量患者肱动脉的血液流速，结果20人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速度放缓，但在观看电影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，对患者进行的心电图测试表明，患者观看悲剧电影时对心脏血流速度产生的影响，类似于做心算的影响；而观看喜剧电影相当于进行了一次有氧运动。③人生来就会笑，但很少有人知道，人持续大笑100次，对心脏的血液循环和肺功能的锻炼，相当于划10分钟船的运动效果。只要发笑，嘴角和颧骨部位的肌肉便跟着运动，将嘴和两眼向上提拉。这种面部按摩，可以阻止面部线条下坠。每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动，不仅具有减少皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式。笑，不正是一种保持青春的美容操吗？④不仅如此，笑还是一种最为简单而有效的健身运动。开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，使胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。笑作为一种有效的深呼吸运动，已被越来越多的人们所认识。大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动笑腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，对胃.肠.肝.脾.胰等脏器也是一种极好的按摩。一张一弛之间，使劳累的肌肉在运动中得以放松。⑤生活需要笑声，的确，每一个人都需要放缓脚步，静观周围美好的事物，凝神谛听大自然的天籁，让绷紧的脸庞舒缓，皱紧的眉宇打开，让微笑在脸上绽放，才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒。引人发笑或是接受别人开的玩笑，这意味着你掌握了社会密码，它可以帮助你解决争端，使别人接受你的想法，从而更好地融入集体。通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。⑥笑虽然不用花钱买，不必向人借，却需要“投入”。常和爱笑的人相处，置身其中立马受到感染；注意搜集整理引人发笑的笑话.幽默等资料，品味其间自是忍俊不禁；只要有时间，尽可能去欣赏喜剧.相声之类让人发笑的艺术，使自己多笑几声。⑦朋友，今天你微笑了吗？（1）（3分）下列说法不正确的一项是（）A．第②段按时间顺序，介绍对心脏病患者的测试过程。首先是让观看喜剧和悲剧的两部影片片段，然后用超声波测量患者肱动脉的血液流速，最后对患者进行心电图测试。B．第③段画线句，运用了列数据、作比较的说明方法，把“大笑100次的锻炼效果”与“划10分钟船的运动效果”作比较，强调了“大笑”的运动效果。C．第③段最后一句加点词“美容操”，用了比喻的修辞手法，把“笑”比作“美容操”，生动形象地说明了笑具有保持青春美容的作用，体现了说明文语言的生动性。D．第⑥段是在前文介绍了笑的好处后，希望我们多投入去笑，多去寻找一些能让自己笑的事或者活动，总结全文，突出“笑”能够让人有益身心，增进社会和谐的中心主题。（2）（3分）下面对文章内容理解正确的一项是（）A．基因不是恒定不变的，只不过常常处于休眠状态。人体基因通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。B．腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，犹如一张一弛的按摩，使劳累的肌肉在运动中得以放松。C．大笑时，随着呼吸肌群的运动，使支气管和胸腔先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度。D．因为笑能融解人们彼此之间的冰霜和风寒，所以微笑就会在脸上绽放。（3）（4分）题目中“不苦口的良药”在选文中主要表现在哪些方面？【答案】（1）D（2）B（3）①笑可以唤醒一些处于休眠状态或者没有积极地制造蛋白质的基因；②笑具有激活人体某些基因的功能；③笑是一种有氧运动，是保持青春的美容操；④笑不仅具有减少皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式。⑤笑是一种最为简单而有效的健身运动；⑥微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。【知识点】把握说明对象；分析说明对象特征；列数字；作比较；时间顺序；分析说明方法及其作用【解析】【分析】（1）本题考查对文章的理解。D．第⑥段是在前文介绍了笑的好处后，进一步说明我们多投入去笑，多去寻找一些能让自己笑的事或者活动。第⑤段说明“笑”能够让人有益身心，增进社会和谐；故选D。

（2）A.以偏概全，原文“但事实上很多基因常常处于休眠状态”；B.根据第四段内容，选项分析正确；C.顺序颠倒，原文“使胸腔和支气管先后扩张”；D.因果倒置，原文是“让微笑在脸上绽放，才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒”；故选B。

（3）从第①段“医学研究证明，笑具有激活人体某些基因的功能”“但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质，通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激”可知：笑具有激活人体某些基因的功能，笑可以唤醒一些处于休眠状态或者没有积极地制造蛋白质的基因；第③段“每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动，不仅具有减少皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式。笑，不正是一种保持青春的美容操吗”，第④段“笑还是一种最为简单而有效的健身运动”可知：笑不仅具有减少皱纹，笑是一种有氧运动，是保持青春的美容操；从第⑤段可知“微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐”。据此概括作答即可。故答案为：⑴D

⑵B

⑶①笑可以唤醒一些处于休眠状态或者没有积极地制造蛋白质的基因；②笑具有激活人体某些基因的功能；③笑是一种有氧运动，是保持青春的美容操；④笑不仅具有减少皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式。⑤笑是一种最为简单而有效的健身运动；⑥微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。【点评】⑴本题考查说明文综合知识的把握，注意说明的顺序，说明方法及说明文的语言，揣摩选项正误。

⑵本题考查内容的理解与辨析。通读全文，把握文意，揣摩选项正误。

⑶本题考查对文章内容的概括能力。解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答。二、文言文阅读（共12分）阅读下面的两个文段，完成下面小题。甲夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮《诫子书》）乙子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）（节选自《《论语》十二章》）2．（3分）下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A．非宁静无以致远远：远大的目标B．非学无以广才广：宽广C．人不堪其忧堪：能忍受D．好之者不如乐之者乐：以……为快乐3．（3分）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．夫君子之行有闻而传之者B．静以修身意将隧入以攻其后也C．学而不思则罔相委而去D．于我如浮云其一犬坐于前4．（3分）对文中画线句子的翻译正确的一项是（）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。A．放纵懈怠就不能励精图治，轻薄浮躁就不能修养性情。B．淫逸缓慢就不能振奋精神，冒险急躁就不能修养性情。C．淫逸缓慢就不能励精图治，冒险急躁就不能修养性情。D．放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。5．（3分）下列对选文的理解和分析有误的一项是（）A．两文都言简情深。甲文是诸葛亮写给儿子的一封信，短短八十六字，饱含了父亲对儿子的殷切期望；乙文是语录体散文，简洁的言语中传递出孔子对学生的谆谆教诲。B．两文都谈及修身。甲文中诸葛亮以“君子之行”要求其子修身养德；乙文中孔子以颜回的事例，指出修身要经受困苦、贫穷的考验。C．两文都勉励治学。甲文将立志、学习、成才三者紧密联系，告诫儿子志存高远，勤学成才；乙文讲了爱好学习、博学多思对学习的重要性。D．两文都言及惜时。甲文中诸葛亮忠告儿子，流年似水，蹉跎时光，必将老大徒伤悲，于事无补；乙文中孔子感叹时间流逝、生命短暂，告诫人们要珍惜时光。6．（9分）翻译下列句子。①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）②其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”以此戒之。（《孟母戒子》）③三军可夺帅，匹夫不可夺志也。（《论语·子罕》）【答案】2．B3．B4．D5．D6．①译：不内心恬淡，就不能明确志向；不内心安宁平静（排除外界干扰）就达到远大的目标。②他的母亲拿起剪刀割断了自己正在织的布，说：“这织的布已断，还能连接起来吗？”用这种方式告诫孟子。③译：军队可以改变统帅，平民百姓的志向不能被改变【知识点】常用文言虚词；文言文翻译；一词多义；词类活用；常用文言实词【解析】【点评】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

（2）本题考查学生对虚词的一词多义现象辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）（5）考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式和词类活用。

（4）本题考查学生对文言文内容的理解。完成此类题目，首先要能准确翻译文章内容，其次要能准确把握文章的主题，理清作者的写作思路，以及作者在文中所渗透的观点和情感。

译文：甲有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？乙孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”2．A.正确，句意：不排除外来干扰无法达到远大目标；

B.有误，句意：不学习就无法增长才干。广：增长；

C.正确，句意：别人都忍受不了这种穷困清苦；

D.正确，句意：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人；

故答案为：B。3．A.不相同。有道德修养的人，他们的行为操守。之：助词，的。/有人听到这个消息就传播出去。之：代词，指代这件事。

B.相同。依靠内心安静来修养身心。以：连词，来。/打算要钻洞进去来攻击屠户的后面。以：连词，来。

C.不相同。只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从。而：连词，表示转折，却。/丢下别人自己离开了。而：连词，表示顺承，可不译。

D.不相同。对于我来说，（富贵）像浮云一样。于：介词，对于。/其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。于：介词，在。

故答案为：B。4．重要词语有：淫慢，放纵懈怠；则，就；励精，振奋精神；险躁，浅薄浮躁；冶性，修养性情。句意为：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

故答案为：D。5．A.正确；

B.正确；

C.正确；

D.有误，乙文中“逝者如斯夫，不舍昼夜”，孔子感叹时间像流水一样不停地流逝，一去不复返，强调要珍惜时间。但“生命短暂”并非该句所表达的意思，属于过度解读。

故答案为：D。6．①重点词语：淡泊：内心恬淡，不慕名利。无以：没有什么可以拿来，没办法。明志：明确志向。宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致远：达到远大目标。

②重点词语：引：拿起。裂：割断。戒：告诫。

③重点词语：三军：指军队。夺：改变。匹夫：指平民中的男子，这里泛指平民百姓。

故答案为：①译：不内心恬淡，就不能明确志向；不内心安宁平静（排除外界干扰）就达到远大的目标。②他的母亲拿起剪刀割断了自己正在织的布，说：“这织的布已断，还能连接起来吗？”用这种方式告诫孟子。③译：军队可以改变统帅，平民百姓的志向不能被改变。三、诗歌鉴赏（共7分）阅读诗歌，完成下面小题。竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。7．（3分）下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（）A．这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。B．全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。C．诗人以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬深林的昏暗。D．这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情。8．（4分）从修辞的角度赏析“深林人不知，明月来相照”的表达效果。【答案】7．D8．运用拟人的修辞手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。表现出一种悠然闲适的心境和自得其乐的情趣。【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；寄情山水【解析】【点评】（1）本题考查诗歌内容的理解辨析。解答时，应先通读全诗，分析意象，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情、写法等；最后结合全诗内容，分析品味即可。

（2）本题考查赏析诗句。根据题干要求从修辞角度赏析，理解诗句，把握修辞手法，然后再谈表达效果。

译文：竹里馆独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。7．A.正确；

B.正确；

C.正确；

D.有误，“表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情”有误，这首诗描写了清幽宁静的美景，高雅绝俗的雅趣，抒发了诗人宁静、淡泊、闲适的情怀，而不是落寞、无限惆怅之情；

故答案为：D。8．“深林人不知，明月来相照”的意思是：深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。这两句将“明月”人格化，赋予明月以人的情态，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出月亮殷勤相伴。幽幽深林可以无人知晓，但有月光如友。心灵的静谧有这抹清辉足矣，显示了诗人独特的想象力，融情于景，诗人的心境与自然的景象融为一体，表达了诗人宁静淡泊的高雅志趣。

故答案为：运用拟人的修辞手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。表现出一种悠然闲适的心境和自得其乐的情趣。四、名句名篇默写（共10分）9．（10分）在下列横线上，写出相应的诗文名句及文学常识。（1）（1分）一夫当关，。（《淮南子》）（2）（2分）静以修身，。（作者《诫子书》）（3）（1分），却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（4）（2分），尚思为国戍轮台。（陆游《》）（5）（1分）醉卧沙场君莫笑，？（王翰《凉州词》）（6）（1分）天上的明星现了，。（郭沫若《天上的街市》）（7）（2分）谭嗣同《潼关》中“，”的诗句，把山水写活，让人感受诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。【答案】（1）万夫莫开（2）俭以养德；诸葛亮（3）何当共剪西窗烛（4）僵卧孤村不自哀；十一月四日风雨大作（5）古来征战几人回（6）好像点着无数的街灯（7）河流大野犹嫌束；山入潼关不解平【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【分析】（1）至（6）属于记忆型默写，（7）属于理解型默写；对于第（7）题，由“诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气”可知，应填写“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”，这两句诗的意思是奔腾的黄河流入广阔的原野仍嫌受约束，连绵的秦岭山脉进入潼关（地势）就再也不知道何为平坦，诗人将山水赋予人的情感和意志，生动地表现出山水挣脱束缚、勇往直前的动态美，同时也寄寓了诗人渴望冲破封建束缚、追求自由奔放的少年意气。注意“葛、僵、哀、嫌、潼”等字写法。

故答案为：（1）万夫莫开；（2）俭以养德；诸葛亮；（3）何当共剪西窗烛；（4）僵卧孤村不自哀；十一月四日风雨大作；（5）古来征战几人回；（6）好像点着无数的街灯；（7）河流大野犹嫌束；山入潼关不解平。

【点评】本题考查文学常识及默写。文学常识正误的判断、填写要点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可；课文原句填空作答时，一是要深刻理解文章内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。五、现代文阅读（共19分）阅读下面文章，回答后面小题失根的兰花陈之藩①顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校园；校园笑得像首诗，也像幅画。依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地；除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。②花圃有两片，里面的花，种子是从中国来的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；如在海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的呀！由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样；然而，我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里，它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也弱了，泪，不知为什么流下来。③十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草；同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与大庙中同样的古松，我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。”④然而，自至美国，情感突然变了；在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟出，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。⑤花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心；这时候才忆起，故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得，8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。⑥古人说：“人生如萍”——在水上漂流；那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦，萍还有水可借；以我看：人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。⑦宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。人问其故，他说：“国土沦亡，根着何处？”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即行枯萎了。⑧我十几岁就无家可归，并未觉其苦。十几年后，祖国已破，却觉出个中滋味了。不是有人说：“头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可忘。”10．（3分）阅读全文，谈谈你对文章标题“失根的兰花”的理解。11．（4分）“花搬到美国未，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心”与哪句话相照应？12．（3分）第②段末尾“泪，不知为什么流下来”，请你联系上下文，分析作者流泪的原因。13．（4分）第④段中画线句中“不爱看与故乡不同的东西”与“不敢看与故乡相同的东西”这种说法矛盾吗？说说你的理由。14．（5分）第⑦段引用郑思肖画兰的故事有什么作用？【答案】10．标题中的“根”比喻自己的祖国；“兰花”比喻漂泊的游子。国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，就枯萎了。离开国门的人就像“失根的兰花”，倍觉离国思乡之苦。11．我这时才恍然悟出，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。12．见到故乡的花木，勾起对祖国的无限思念之情，禁不住潸然泪下。13．不矛盾。“不爱看”写出了作者内心对与家乡不同的东西的排斥心理，体现出浓浓的思乡之情；而身处异国，看到与故乡相同的东西自然会勾起思乡之情，但因国土沦亡，背井离乡，又怕睹物伤情，经受不住感情上的折磨所以“不敢看”。这句话点出流落异乡的游子浓厚的思乡之情，是一种“思乡情切”的心态。14．引用经典故事，增强文章的说服力和感染力；点题，升华文章主题；“国土沦亡，根在何处”的提问发人深思。【知识点】记叙性散文；分析作品的主要表现手法；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度【解析】【点评】（1）本题考查的是对题目的理解。对题目的理解通常有两方面，即表层含义和深层含义。

（2）本题考查学生对文章写法中伏笔照应的理解分析。伏笔与照应是一种写作技法。伏笔的作用是：交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感。有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。照应的作用是：使文章更加严密、脉络清楚、中心突出。

（3）本题考查学生分析概括作者情感态度的能力。理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。

（4）本题考查文章中重要语句的理解。做题时一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感，三要结合文章的主题。分析时不仅要理解其内容，更要理解写作手法、意图、构思上的作用。

（5）本题考查文章材料的理解。解答此类题，首先要通读全文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章线索，理解文章主旨；然后分析材料的写法以及与文章主要描写对象、主旨关系。10．“失根的兰花”表层指的是“画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中”，即没有根基的兰花。深层含义是：兰花是像作者一样漂泊在外的人，根指的是祖国，“国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即行枯萎了”，表现了国的重要和作者对国的思念。据此作答。

故答案为：标题中的“根”比喻自己的祖国；“兰花”比喻漂泊的游子。国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，就枯萎了。离开国门的人就像“失根的兰花”，倍觉离国思乡之苦。11．“花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心”意思是无论是花还是人，离开了祖国都让人感到不舒服。前文中与之照应的句子是“我这时才恍然悟出，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了”，表现了作者对国的思念。据此作答。

故答案为：我这时才恍然悟出，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。12．从文中“由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵”，“它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。”可以看出“我”由异国的花想到了祖国，从而产生了思念之情，所以才“泪，不知为什么流下来”。据此作答。

故答案为：见到故乡的花木，勾起对祖国的无限思念之情，禁不住潸然泪下。13．“常常是不爱看与故乡不同的东西”是因为对祖国的思念，所以对于祖国之外的事物有一种排斥感，但是身处异国“看与故乡相同的东西”时又会不自觉的触发浓烈的思乡之情，所以作者又“不敢看与故乡相同的东西”。虽然都表现了对祖国的思念，但两种心情的触发点不同，所以不矛盾。据此作答。

故答案为：不矛盾。“不爱看”写出了作者内心对与家乡不同的东西的排斥心理，体现出浓浓的思乡之情；而身处异国，看到与故乡相同的东西自然会勾起思乡之情，但因国土沦亡，背井离乡，又怕睹物伤情，经受不住感情上的折磨所以“不敢看”。这句话点出流落异乡的游子浓厚的思乡之情，是一种“思乡情切”的心态。14．文中引用郑思肖画兰的故事，能照应标题“失根的兰花，同时国土沦亡，根着何处？”一句引人思考，自然点明主旨：表达对国的思念。另外文中引用故事，能增强文章的感染力和吸引力。据此作答。

故答案为：引用经典故事，增强文章的说服力和感染力；点题，升华文章主题；“国土沦亡，根在何处”的提问发人深思。六、选择题（共15分）15．（3分）下列字词书写错误最多的一项（）A．决别年与时弛赅人听闻帐蓬B．殉职饥肠漉漉拈轻怕重漂缈C．分歧麻木不仁人声顶沸翻来复去D．炫耀随声附和大相径庭孤苦伶仃【答案】A【知识点】音形相近字字形辨析【解析】【分析】A.“决别”的“决”应写作“诀”，“年与时弛”的“弛”应写作“驰”，“赅人听闻”的“赅”应写作“骇”，“帐蓬”的“蓬”应写作“篷”；该选项共有4个书写错误的字词；

B.“饥肠漉漉”的“漉漉”应写作“辘辘”，“漂缈”的“漂”应写作“缥”；该选项共有2个书写错误的字词；

C.“人声顶沸”的“顶”应写作“鼎”，“翻来复去”的“复”应写作“覆”；该选项共有2个书写错误的字词；

D.该选项无书写错误的字词。

故答案为：A。

【点评】本题考查字形。对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。16．（3分）下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A．“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她受宠若惊了。（史铁生《秋天的怀念》）B．鸟将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（朱自清《春》）C．昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。（让•乔治《植树的牧羊人》）D．不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。（袁珂《女娲造人》）【答案】A【知识点】词语的使用（搭配）【解析】【分析】A.受宠若惊：受到过分的宠爱或赏识而感到意外的惊喜和不安。此处用来形容母亲的开心，不符合语境，应该用“喜出望外”；

B.呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。常用于鸟类招呼同伴，符合语境；

C.生机勃勃：形容充满生气活力，生命力旺盛。符合语境；

D.神通广大：形容本领大，无所不能。符合语境。故答案为：A【点评】本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。17．（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A．四川省博物院开展和策划的文博体验活动，让参与者真切地感受到文物的魅力。B．劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。C．为满足不同群体的多样化学习需求，成都市教育局大力建设全龄教育公共服务平台。D．成都市旨在以建设世界赛事名城为目的，近年来先后举办了多项重大国际体育赛事。【答案】C【知识点】语序不当；搭配不当；句式杂糅【解析】【分析】A.“开展和策划”存在语序不当的问题，按照逻辑，应该是先“策划”活动，再“开展”活动，所以应将“开展和策划”改为“策划和开展”。因此，该选项有语病；

B.“提升他们的劳动技能和劳动习惯”存在搭配不当的问题，“提升”与“劳动技能”搭配合理，但“提升”与“劳动习惯”不搭配，可改为“培养他们的劳动习惯”。所以，该选项有语病；

C.正确；

D.“旨在以……为目的”句式杂糅，“旨在”和“以……为目的”表意重复，可删去“旨在”或“以……为目的”。所以，该选项有语病。

故答案为：C。

【点评】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。18．（3分）在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是（）。A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。B．我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。C．这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。D．这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生。【答案】C【知识点】表述题；游高梁桥记（袁中道）【解析】【分析】“很好玩”没有书名书的本质优点，说的过于肤浅。【点评】考查学生的口语的表达能力。19．（3分）下列句子排序最恰当的一项是（）民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中的美好结果，____。①追求吉祥的寓意便成为形象组合的目的之一②同时，人们还善于用联想创造出多种吉祥物，把约定俗成的形象组合起来表达自己的心理③人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿，这种朴素的愿望，便借剪纸传达出来④而由于地域的封闭和文化的局限，以及自然灾害的侵扰，激发了人们对美满幸福生活的渴求A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．③④②①【答案】C【知识点】句子排序【解析】【分析】这一个说明性的语段。首先，②句“同时，人们还善于用联想创造出多种吉祥物，把约定俗成的形象组合起来表达自己的心理”承接前文民间剪纸善于组合物象的内容，阐述了人们在剪纸中组合物象的方式，应为首句；接着，①句“追求吉祥的寓意便成为形象组合的目的之一”点明了物象组合的目的，排在②句之后；然后，④句“而由于地域的封闭和文化的局限，以及自然灾害的侵扰，激发了人们对美满幸福生活的渴求”解释了追求吉祥寓意的原因，排在①句之后；最后，③句“人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿，这种朴素的愿望，便借剪纸传达出来”说明人们的愿望通过剪纸传达，排在最后。所以排序为②①④③。

故答案为：C。

【点评】本题考查句子排序。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。七、名著阅读（共8分）“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的____。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。20．（4分）其实每一个父亲都是爱孩子的，不管严厉还是和蔼。上面的语段选自①（作者）的散文集②（书名）里的选文③（篇名）。文中所读的书是④（书名）。从文中“⑤”（文中句子）我们能读出作者当时那种失望、痛苦以及作者当时就父亲对自己严格要求的不理解之情。21．（4分）下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是（）A．《阿长与〈山海经〉》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。B．《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝”是艰难的，以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。C．《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。D．在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了“我”的隐鼠。【答案】20．鲁迅（或周树人）；《朝花夕拾》；《五猖会》；《鉴略》；我似乎从头上浇了一盆冷水。21．B【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《朝花夕拾》【解析】【点评】（1）本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。

（2）本题考查名著理解与分析。结合题目中各评论的关键词句进行分析，匹配原著相关内容。日常学习名著时，我们要积累作品有关文学常识、了解作品的基本内容、把握人物形象、读懂作品的主题思想等，并学会对书中的经典情节、精