甘肃省定西市渭源县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页准考证号______姓名______（在此卷上答题无效）2023—2024学年渭源县第二学期期末质量监测卷（八年级·语文）（时间：120分钟分数：120分）注意事项：1．答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。考生要认真核对答题卡上的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。2．所有题目均在答题卡上作答，否则无效。一、积累与运用（26分）中华文化崇尚“和”，交往处世离不开“和”。为了充分汲取“和”的思想智慧，初二年级计划以“和谐相处，携手同行”为主题开展实践活动。请你参与其中，完成以下任务。◆任务一：讲解“和”之内涵1.阅读下面语段，完成题目。“和”字最早出现在三千多年前的甲骨文中，最初字形写为从龠禾声的“龢”字。《说文解字》解释说：“龠，乐之竹管，三孔，以和众声也。”也就是说，①“和”的本义是从三孔定音编管内吹奏出来的标准乐曲，用以调和各种音响。可见，②“和”字原本指古代乐器发出的和谐之音，后来才逐步引申到一切事物所具有的协调统一关系。“和”的思想可谓yuányuǎnliúcháng，最早可以zhuīsù到上古尧舜时期，后来又贯穿于中国历史发展的各个阶段，最终积淀为中国文化的基本精神。著名社会学家费孝通说（）“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这就是“和”的理想境界。“和”文化在维系社会稳定、促进社会进步等方面，发挥了不可或缺的引领作用。（1）根据拼音，在田字格中写出词语。yuányuǎnliúchángzhuīsù（2）给加点词选择正确的义项。（只填序号）【维系】wéixì①〈动〉维持和联系。②〈动〉牵绊。③〈动〉保持不使涣散。（《现代汉语词典》第7版）【甲】“和”文化在维系社会稳定、促进社会进步等方面，发挥了不可或缺的引领作用。（）【乙】看到他以粗粮维系生活，我的眼泪不由地流下来。（）（3）下列说法不正确的一项是（）A.画线句①中“吹奏”“标准”“音响”的词性分别是动词、形容词、名词。B.“古代乐器”“中国文化”“理想境界”三个短语的类型相同。C.画线句②中，“古代乐器发出的”在句子中作定语，“‘和’字”是主语。D.语段括号里应该填入的标点符号是逗号。【答案】（1）源远流长追溯（2）①.甲③②.乙①（3）D【解析】【小问1详解】本题考查字形。源远流长，yuányuǎnliúcháng，意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。追溯，zhuīsù，意思是逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。【小问2详解】本题考查字义。甲处：“和”文化对于社会稳定起到的作用是保持其不使涣散，让社会保持一种稳定的状态，而不是简单的维持联系或者牵绊，所以甲处应选③。乙处：“以粗粮维系生活”意思是依靠粗粮来维持生活，这里的“维系”是维持和联系生活的意思，强调通过粗粮与生活建立起一种维持的关系，所以乙处应选①。【小问3详解】本题考查语法知识。D．语段括号里应该填入标点符号是冒号，因为“著名社会学家费孝通说”后面是直接引用费孝通的话，要用冒号来提示下文，而不是逗号。故选D。◆任务二：准备宣传材料2.宣传组的同学想将“以和为贵”书写在活动海报上来突出主题。从下图中选择你最喜欢的一幅字，将正文内容用简化字工整地写在田字格中。（不加标点）【答案】天和风雨顺地和五谷丰（或：人和百业旺家和万事兴）【解析】【详解】本题考查汉字书写。一定要保证书写的正确与美观。这两幅书法作品中繁体字与简体字的对应如下：風－风，順－顺，豐－丰，業－业，萬－万，興－兴。注意书写顺序是从右至左，从上至下。3.年级邀请专家来做讲座，主题为“以和为贵——人际交往的智慧”，讲座现场要布置展板，以下是展板的备选标题。你发现其中不适用的一项是（）A.和为成事之根本，和为人间之至情。 B.众人拾柴火焰高，同心同德最可嘉。C.合作共赢促成长，以和为贵创未来。 D.与鸟儿同游青山，与花儿共赏蓝天。【答案】D【解析】【详解】本题考查拟写标题。D．“与鸟儿同游青山，与花儿共赏蓝天”能够体现自然环境和谐、美好，不能体现“以和为贵——人际交往的智慧”这一主题。故选D。◆任务三：撰写演讲文稿4.十四五岁的学生血气方刚，争胜心强，容易意气用事，引发矛盾。你准备针对这一现实问题发表演讲，呼吁大家和睦相处，友善待人。请你完善演讲稿中的两段文字。①我们要将“以和为贵”视为青春的必修课。须知，斗则两败俱伤，和才能共进共赢。□因而，当我们争吵得面红耳赤时，应该听从“和”的召唤，心平气和地伸出双手与对方相握；当我们因冷战而相对无言时，应当让“和”来解开心结，真心诚意地给对方一个友善的微笑。②“和”是阳光，可以融化敌对的坚冰；______，______；“和”是针线，可以缝补生活的裂痕；“和”是桥梁，可以跨越人际的沟壑！（1）为使演讲内容更有说服力，你想要在第①段的方框内补充一段话，用以佐证“斗则两败俱伤，和才能共进共赢”，并与后文表达相连贯。下面备选内容中最适宜的一项是（）A.《三国演义》中，东吴大都督周瑜赤壁之战大破曹军，名扬天下。他虽是杰出的将帅之才，却心胸狭窄，容不下才能高于自己的诸葛亮，几次设法加害均未得逞。结果赔了夫人又折兵，带着“既生瑜，何生亮”的不甘抑郁而亡，年仅36岁。B.京剧“四大名旦”之一程砚秋，曾与师父梅兰芳唱过“对台戏”。打对台之前，程砚秋特地到梅府去请求谅解，梅兰芳很大度地对他说：“放心去演。”结果两人的演出都场场爆满，不但令观众大饱耳福，还促进了京剧的发展，传为梨园佳话。（2）你想在第②段写出四个并列比喻句，形成排比句式，来增强演讲的语气。请在横线上把语句补充完整。【答案】（1）B（2）示例：“和”是春风，可以吹散误解的阴云。【解析】【小问1详解】本题考查补全对话及对文段内容的分析。A.选项讲述的是周瑜因心胸狭窄，与诸葛亮争斗最终抑郁而亡的故事，只体现了“斗则两败俱伤”，没有体现“和才能共进共赢”，与后文强调“和”的表达无法连贯；B.选项中程砚秋和梅兰芳唱“对台戏”前，程砚秋请求谅解，梅兰芳大度回应，两人演出都很成功，既促进了京剧发展又传为了梨园佳话，很好地体现了“和才能共进共赢”，且与后文呼吁人们听从“和”的召唤相呼应。故选B。【小问2详解】本题考查仿写句子。从已给出的内容“‘和’是阳光，可以融化敌对的坚冰”“‘和’是针线，可以缝补生活的裂痕”“‘和’是桥梁，可以跨越人际的沟壑”可知，仿写句式为“‘和’是+具体事物，可以+动词+偏正短语（形容词修饰的名词）”，内容上要体现“和”积极的作用即可。开放性回答，答案不唯一。示例：“和”是春雨，可以滋润干涸的心田。◆任务四：诵读经典诗文5.下面是“和合文化”探究组的探究成果，请你补全。“和”是古人描绘的宁静平和。陶渊明陶醉在桃花源的美景中，表达对和谐安宁生活的向往：土地平旷，________，有良田、美池、桑竹之属。_______，鸡犬相闻。柳宗元被贬永州后在小石潭看到“日光下澈，影布石上。怡然不动，________，________”获得了精神的宁静和愉悦。“和”是古人对“大同”社会的向往和道求。大道之行，各年龄段的人群都得到合适的安排，弱势群体都受到关爱：老有所终，壮有所用，________，矜、寡、孤、独、废疾者，________。“和”是古人面对困苦时的呐喊。《卖炭翁》中“________，________”两句刻画了卖炭翁极度反常的矛盾心理，真实地反映了他的悲惨境遇。杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情怀，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了"“________，________”的呼喊。【答案】①.屋舍俨然②.阡陌交通③.俶尔远逝④.往来翕忽⑤.幼有所长⑥.皆有所养⑦.可怜身上衣正单⑧.心忧炭贱愿天寒⑨.安得广厦千万间⑩.大庇天下寒土俱欢颜【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“俨、阡陌、俶、翕、炭、厦、俱”等字词的书写。◆任务五：分享活动感受6.实践活动即将结束之际，同学们在一起畅谈“和谐相处，携手同行”这一主题活动对自己的启示。下面表达有语病的一项是（）A.同学之间互让互助、彼此包容，人际间的矛盾才能消除乃至减少。B.和谐的班级氛围，是促进我们每个学生健康成长的重要因素之一。C.当你抱着真诚与善意与同学相处时，他的心灵之窗才会向你开启。D.和同学们携手同行，意味着每个人都要有大局意识，不能太自我。【答案】A【解析】【详解】本题考查病句。A.语序不当，应将“消除”与“减少”互换位置。二、阅读（44分）（一）（12分）阅读下面文章，完成题目。像山河一样打开自己原因①一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水声或如悄声细语，或如雷声阵阵。②这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒。我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。③忽然，从邻座传来音乐声，是贝多芬的《英雄交响曲》。我有点吃惊，既因为游客中竟然有人喜欢西方古典音乐，也因为那不同凡俗的浑厚乐声和细腻的音质。④“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就是为它们谱写的！”对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读。⑤这位游客来自北京，在这里当过“知青”，回城后成了一名教师。老伴去世后，他没有独守孤影，而是四处旅游。“昨天刚从拉萨坐飞机到昆明，今天就直奔怒江来了。”快七十岁的他，精神矍铄。⑥“当年我只觉得山里生活艰苦，却没发现这里的景色这么撩人。”他笑了笑，接着对我说：“在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！”也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青春来了。⑦山，倒海翻江卷巨澜；山，刺破青天锷未残。当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。⑧怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。和长江第一湾的猛然掉头、雄奇有力不同，这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角。我们这些游客，站在山坡的围栏外，看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水。⑨导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑时，眼角和额头的皱纹都在爬动。她向大家介绍：其实，这条江到了雨季才会发怒，才名副其实。这个季节，更适合它的名字应该是——碧江。显然，她对这片山水非常了解。⑩车到了老姆登村，我的眼睛追随李导的指引，看见对面戴在群峰头上的皇冠山是那样高贵华美。当一抹阳光落在上面，它就像刚从黄金的汁液里捞出来一样，润润的，闪着金黄的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣（自制音乐播放机）的“老皇子”时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了。⑪童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。⑫大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组建马帮，运送粮食和物资，救助群众。她就是赶马人，也曾做过国营马帮首领。⑬泥石流、桥梁损毁、大雪封山……甚至她的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里，她历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣。⑭庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区。前些年，为了提高云南茶的知名度，云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。在这次活动中，她留下了自己马帮首领生涯的最后一次亮相。⑮那一路，马帮吸引了许多好奇的目光，催生出不少轰动的趣闻，同时马帮也看到了鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪耀的商场……在宽阔的大街上，在汹涌的人流中，马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱，什么时候该走？什么时候要停？前面的岔道如何选择？这些都变得难以确定。⑯如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索。⑰时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到。⑱短暂的迷茫和一时的失落在所难免。但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐。⑲到了丙中洛，李导带领大家，向如画河山的更深更远处走去。这时，我却很清楚地看见，她的手自然前伸，挽住了北京老人的胳膊。⑳前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿。㉑我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱。（选自《光明日报》2024年2月23日，有删改）7.文章以作者的行踪为线索，由所至写到了所见所感。根据文章内容，完成表格。所至（游踪）所见（景、人、事）所感（引发感受与思考）怒江第一湾第一湾优雅碧绿（1）_______老姆登村（2）______童心之美丙中洛李导搀挽老人前行人情之美8.文章用大量文字写李导的故事，其作用是什么？请简要分析。9.揣摩下列句子，回答括号里的问题。（1）马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱。（加点词有什么表达效果？）（2）我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。（从这句话中你读出了什么？）10.文章标题意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。【答案】7.①.风景（自然）之美②.游客寻找拍照皇冠山的合适位置和角度；或李导指导帮助游客拍照皇冠山。8.①交代了李导三次遇到困境时打开自己，最后成为导游的故事背景，使文章内容更加完整；②突出了李导面对困境时顽强勇敢、善于思考、豁达包容的性格特点，丰富了人物形象；③突出文章主旨：人们像山河一样打开自己，就能收获美、快乐与爱；④与上文北京老人称呼“这些山、这些水是英雄”相照应，为下文揭示文章主旨做铺垫。（答出两点即可）9.（1）“犹犹豫豫”将马人格化，生动形象地写出了马在人流中不知所措的状态，表现了马帮进入城市后受到的思想（观念、心态）的冲击。（2）读出了怒江大峡谷的宏大瑰奇，读出了作者对怒江大峡谷的赞叹与敬畏。10.①怒江山区通了公路，闭锁的山村敞开怀抱迎接游客，开启新的发展之路；②以李导为代表的当地百姓，努力改变自己的生活状态，开启新的人生道路；③北京老人打开自己，寄情山水，复活童心，找到心灵慰藉；④游客在李导带领下欣赏美景、敞开心扉、热情相处，让旅途充满温情。（答出两点即可）【解析】【导语】这篇文章通过细腻的笔触描绘了怒江的自然风光与人文情怀，展现了山河的壮丽与人的内心世界。作者以行踪为线索，将所见所感娓娓道来，既有对自然景色的赞美，也有对人物故事的深刻思考。文章通过李导的故事，揭示了时代变迁对个人生活的深远影响，以及人们在面对变化时的适应与选择。标题“像山河一样打开自己”寓意深刻，既指山河的壮阔与包容，也象征着人们应以开放的心态迎接生活的挑战与美好。整篇文章情感真挚，语言优美，富有哲理，令人深思。【7题详解】本题考查文章内容的理解和概括。（1）根据题干“所至（游踪）”是“怒江第一湾”和“所见（景、人、事）”是“第一湾优雅碧绿”的提示，找到第⑧段“怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间……看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水”可知写出了游客被怒江第一湾的优雅碧水的美景所吸引，可概括为：风景（自然）之美；（2）根据题干“所感（引发感受与思考）”是“童心之美”的提示，找到第⑩段“车到了老姆登村，我的眼睛追随李导的指引，看见对面戴在群峰头上的皇冠山是那样高贵华美……李导微笑着走过来，一一指导并帮忙”可知在老姆登村，游客寻找拍照皇冠山合适位置和角度，李导指导帮助游客拍照皇冠山。【8题详解】本题考查句段的作用。根据第⑫段“李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。……她就是赶马人，也曾做过国营马帮首领”和第⑬段“甚至她的丈夫也遇难于赶马途中。……也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣”可知，写出李导面对困境时顽强勇敢，坚忍不拔的性格，丰富了她的人物形象；根据第⑫段“李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。……也曾做过国营马帮首领”，第⑬段“甚至她的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里，她历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣”，第⑭段“前些年，为了提高云南茶的知名度，云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。在这次活动中，她留下了自己马帮首领生涯的最后一次亮相”，第⑯段“这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索”以及第⑰段“时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到”和第⑱段“但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游”可知，写出了李导原先是生活在独龙江乡一个闭塞的乡村里，她为了生活，参加政府组织的马帮，后来马帮不再适应时代发展时，她再次转换身份，变成一个导游。文章介绍李导是如何一步步成为一名导游的，体现出李导的与时俱进，善于思考的品质，也丰富了文章内容；根据第④段“‘英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就是为它们谱写的！’对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读”可知，上文北京老人称呼“这些山、这些水是英雄”，而李导的故事正是与前文的内容相照应，李导正是在这样英雄的山水中孕育出的英雄的百姓，也为下文主旨做了铺垫；根据第㉑段“我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱”可知，用李导的人生经历，能够有力地点明文章结尾的主旨，即当像山河一样打开自己，就能收获美、快乐与爱。【9题详解】本题考查语句赏析。（1）根据句子“马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱”可知，“犹犹豫豫”本是形容人的迟疑、拿不定主意的状态，在这里用来形容马的蹄声，将马赋予了人的情感和行为特点，是运用了拟人的修辞手法。马在山间古道行走时是自然的，而进入城市后，面对鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆等陌生的环境，出现了“蹄声犹犹豫豫”的情况，生动形象地写出了马在城市的人流中不知道该如何行动，表现出不知所措的状态。这种马的状态其实也反映了马帮进入城市后，面对全新的环境和生活方式，在思想（观念、心态）上受到了冲击，他们对于城市的规则和生活节奏感到不适应，就如同马不知道什么时候该走、什么时候要停、如何选择岔道一样。所以“犹犹豫豫”这个词生动地展现了马帮进入城市后的这种变化和冲击。（2）从“我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动”这句话中，“像甲壳虫似的”运用了比喻的修辞手法，将大巴比作甲壳虫。甲壳虫是一种体型较小的生物，大巴车与之相比，在这样宏大的场景中显得很渺小。而“缓缓移动”则进一步强调了大巴车在怒江沿岸公路上行驶的状态。结合首段中的“一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水”等对怒江大峡谷环境的描写可知，这里通过大巴车像甲壳虫一样渺小且缓缓移动，突出了怒江大峡谷的宏大瑰奇，因为只有在如此宏大的场景中，大巴车才会显得如此渺小。同时，作者运用这样的描写，也表达出自己在看到这样的景象时，内心对怒江大峡谷的赞叹与敬畏之情，赞叹其景色的壮观，敬畏其大自然的伟大力量。所以从这句话中可以读出怒江大峡谷的宏大瑰奇，以及作者对怒江大峡谷的赞叹与敬畏。【10题详解】本题考查标题理解。结合第⑭段“庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区”和②段“它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒。我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底”可知，怒江山区通了公路，闭锁的山村敞开怀抱迎接游客，打开了一幅全新的生活画卷；结合第⑱段“短暂的迷茫和一时的失落在所难免。……她感受到了充实与快乐”可知以李导为代表的当地百姓，他们努力改变自己的生活状态，积极进取，开启了新的生活；结合第⑥段“‘在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！’……这位老人是寻找他的青春来了”和⑪段“童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真”可知，北京老人入山水的怀抱，就像回到家，在山水间寄托自己的感情，也复活了童心；结合第⑨段“导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑时，眼角和额头的皱纹都在爬动”和第⑩段“为了拍一张把‘皇冠’戴在头上的照片，……那位北京老人也咧开嘴笑了”以及第⑲段“到了丙中洛，李导带领大家，……挽住了北京老人的胳膊”，第⑳段“前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿”可概括为：游客在李导的带领下，大家一路欣赏美景、也打开了自己、人人都热情相处，让旅途充满温情和美。阅读下文，完成下面小题。二十四节气之首——立春隋斌①二十四节气是中国人观察太阳周年运动形成的知识体系及实践，体现着顺天应时的思想智慧，是中华优秀传统文化的鲜明标识。2022年北京冬奥会在立春日盛大开幕，以二十四节气开篇，从“雨水”一路前行迎来“立春”，彰显着一起向未来的美好希望与坚定信心。年大不如春大②立春，二十四节气之首，每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。《月令七十二候集解》：“立，建始也。五行之气，往者过，来者续，于此而春木之气始至，故谓之立春也。”四时流转、以春为首。立春意味着冬去春来、万物更生，既是春季节气的起点，也是一年四季的始点。自古以来中国人就非常重视开端的象征意义。对于崇尚人与自然和谐共生的中华传统文化来说，立春不仅是自然时序的开端，也是人们“重启”社会生活时序的开端，既是十分重要的节气，又兼有“节日”身份，民间广泛流传着“春朝大如年朝”“年大不如春大”等说法，都充分诠释着立春在中国传统节庆体系中的特殊地位与重大意义。丰富多彩的礼俗文化活动③立春代表着生机，孕育着希望，千百年来流传着丰富多彩的礼俗文化活动，其中最具代表性的是“迎春”。迎春活动中最热闹的是鞭春牛。鞭春牛，也称打春牛，此俗起源甚早，《事物纪原》载：“周公始制立春土牛，盖出土牛以示农耕早晚。”隋唐时期，鞭春牛成为相当普遍的节庆仪式活动。通常，鞭春牛仪式由县衙里的官员执行，春牛多为泥塑牛。当春牛从人群经过时，人们多以豆麻撒之，俗信此举可“祈丰年”“散痘疫”。牛是传统农业生产的重要工具，立春时节鞭春牛意在鞭打懒惰之气，宣告春耕的开始，包含着规劝农事、策励春耕的寓意，体现了我国古代的重农思想。④民间流传的立春习俗不胜枚举。过去，浙江一带的人们会在立春时节去郊外探春，然后折松柏枝条编成圆圈，戴在小孩头上，俗谓此举可以保证孩子“四季清健”。山西等地立春时有童稚“戴春娃”的习俗，春娃为人偶型布袋，里面装有豆子、谷子，俗信孩童佩戴春娃可以消除痘疹之灾。入春后，人们往往容易发困，民间有“春困、秋乏、夏打盹”之语，宋范成大《春困》诗题注：“吴俗立春日儿童以春困相呼，以掉头不应者为黠”。此俗即为“卖春困”，指小孩在立春日尚未天明时沿路呼叫“卖春困”，有人应答则春困卖掉、不再疲乏。这个习俗包含着告诫孩童珍惜朝日、不负韶华的深意。⑤立春饮食有尝春、咬春之俗，A食物有萝卜、春卷、春饼等，其寓意多与“阳”“新”“生”等文化观念相连。汉《四民月令》：“凡立春日，食生菜，不过多取迎新之意而已，及进浆粥，以导和气。”吃生菜，有迎接新春到来之意。人们将生菜、水果、饼、糖等物置于盘内，衍生出吃春盘的习俗。杜甫在《立春》一诗中便记有：“春日春盘细生菜，忽忆两京梅发时”的文字。咬春习俗中，最为普遍的是吃萝卜。老北京的“咬春”萝卜为紫萝卜，其味辣，能够驱除春困、补充阳气、提振精神。立春饮食习俗体现了因时而动、顺时养生的节气文化智慧。二十四节气是中华文化的鲜明标识⑥立春习俗是二十四节气文化体系的重要组成部分。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，是每个中国人从小就耳熟能详的歌谣。二十四节气是中华文化的鲜明标识，承载着华夏文明生生不息的基因密码，彰显着中华民族的思想智慧和精神追求。在开展大量研究和实践的基础上，经中国农业博物馆牵头申报，2006年二十四节气成为首批国家级非物质文化遗产，2016年被联合国教科文组织列为人类非物质文化遗产，有力提升了中华文化软实力，推动了人类文明成果的交流互鉴。B，国家级非物质文化遗产二十四节气扩展项目达11项。2022年北京冬奥会开幕式嵌入二十四节气元素，彰显着中华优秀传统文化的深厚底蕴与时代魅力，演绎着中国文化和人类文明协奏的春之乐章。（选自中国日报网，有删改）11.读了本文，小立围绕“丰富多彩的礼俗文化活动”部分，制作了一个思维导图，请帮他补充完整。12.本文引用了大量的文献资料，这有什么好处？13.请分别在第⑤⑥段的A、B处填写一词，体现出说明文语言准确、严密的特点。14.小春认为本文是按照时间顺序介绍立春这一节气的，你是否认同？请简要阐述理由。【答案】11.A.民间活动；B.鞭春牛（打春牛）；C.饮食；D.戴松柏圈。12.引用这些文献资料，可看出从古时候到现在，二十四节气全方位地影响着中国人的礼仪、生活和风俗习惯，中华民族在二十四节气感召下形成了特定的思想智慧和精神追求，充分说明了“二十四节气是中华文化的鲜明标识”。13.A.常见；B.当前（截至目前）。14.示例：我不认同。因为第①段先写2022年北京冬奥会在立春日开幕，引出了对立春的介绍；第②-⑤段分别介绍了立春这一节气、立春的礼俗文化活动；第⑥段强调了立春的重要地位。这是按照认知规律的逻辑顺序进行说明，而非时间顺序。【解析】【11题详解】本题考查梳理文章内容。A：结合第④段“民间流传的立春习俗不胜枚举”可知，这是承接上文第③段立春时节官府的活动，引出下文立春时节民间活动，因此这里应填：民间活动；B：结合第③段“迎春活动中最热闹的是鞭春牛。鞭春牛，也称打春”“通常，鞭春牛仪式由县衙里的官员执行，春牛多为泥塑牛。当春牛从人群经过时，人们多以豆麻撒之”可知，立春时节鞭春牛的礼俗文化活动是由县衙里的官员执行，因而属于官府活动，因此这里应填：鞭春牛（打春牛）；C：结合第⑤段“立春饮食有尝春、咬春之俗”“立春饮食习俗体现了因时而动、顺时养生的节气文化智慧”可知，尝春、咬春是从饮食的角度来阐述的，因此这里应填：饮食；D：结合第④段“浙江一带的人们会在立春时节去郊外探春，然后折松柏枝条编成圆圈，戴在小孩头上”“山西等地立春时有童稚‘戴春娃’的习俗”“此俗即为‘卖春困’，指小孩在立春日尚未天明时沿路呼叫‘卖春困’，有人应答则春困卖掉、不再疲乏。这个习俗包含着告诫孩童珍惜朝日、不负韶华的深意”可知，民间活动包括：戴松柏圈、戴春娃、卖春困；因此这里应填：戴松柏圈。【12题详解】本题考查分析引用的作用。结合第①段“二十四节气是中国人观察太阳周年运动形成的知识体系及实践，体现着顺天应时的思想智慧，是中华优秀传统文化的鲜明标识”，第②段“《月令七十二候集解》：‘立，建始也。五行之气，往者过，来者续，于此而春木之气始至，故谓之立春也’”，第③段“《事物纪原》载：‘周公始制立春土牛，盖出土牛以示农耕早晚’”，第④段“宋范成大《春困》诗题注：‘吴俗立春日儿童以春困相呼，以掉头不应者为黠’”，第⑤段“汉《四民月令》：‘凡立春日，食生菜，不过多取迎新之意而已，及进浆粥，以导和气。’吃生菜，有迎接新春到来之意。人们将生菜、水果、饼、糖等物置于盘内，衍生出吃春盘的习俗。杜甫在《立春》一诗中便记有：‘春日春盘细生菜，忽忆两京梅发时’的文字”可知，这里引用的文献资料，体现了二十四节气由来已久，充分说明了二十四节气是中华文化的鲜明标识，从古代到现代，它指导着人们的生产和活动，从这里记录的内容可看出当时人们的生活礼仪和风俗习惯，结合第②段“都充分诠释着立春在中国传统节庆体系中的特殊地位与重大意义”③段“牛是传统农业生产的重要工具，立春时节鞭春牛意在鞭打懒惰之气，宣告春耕的开始，包含着规劝农事、策励春耕的寓意，体现了我国古代的重农思想”，第⑤段“立春饮食习俗体现了因时而动、顺时养生的节气文化智慧”可知，这些习俗又蕴含了不同的寓意，体现出了人们的智慧和追求。同时大量引用文献资料也使得文章的内容更加丰富、真实可信，增强可读性。【13题详解】本题考查说明文语言特点和补写词语。A：结合第⑤段“立春饮食有尝春、咬春之俗”“食物有萝卜、春卷、春饼等”可知，这里要表达的意思是在立春时比较普遍的食物有萝卜、春卷、春饼等，这里要填的就是一个副词，表明萝卜、春卷、春饼等在立春时很容易得到，很寻常，例如“常见”，“常见”的意思是一般的，正常的，非例外的，用在这里体现了萝卜、春卷、春饼等在立春时的寻常和普通，体现了说明文语言的准确性、严谨性。B：第⑥段“国家级非物质文化遗产二十四节气扩展项目达11项”这个成果是作者写这篇文章时的数据，后面数据可能还会增加，因此为了使说明文语言更准确、严谨，应在这里填上一个时间限定词，表明是在当时，例如可写“当前”，它的意思是目前、现在。还可以是“截至目前”，它的意思是：表示到目前为止的时间或状态。【14题详解】本题考查说明顺序。说明文的常见说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。作答本题时先梳理文章的写作思路，然后根据说明顺序的特点来分析即可。本文开头“二十四节气是中国人观察太阳周年运动形成的知识体系及实践，体现着顺天应时的思想智慧，是中华优秀传统文化的鲜明标识”“2022年北京冬奥会在立春日盛大开幕，以二十四节气开篇，从‘雨水’一路前行迎来‘立春’”首先总述二十四节气是中华优秀传统文化的鲜明标识，然后写2022年北京冬奥会在立春日开幕，引出了对立春的介绍；接着从“年大不如春大”“丰富多彩的礼俗文化活动”分别介绍了作为二十四节气之首的立春的特殊地位与礼俗活动，最后“二十四节气是中华文化的鲜明标识”总结全文，强调包含立春在内的二十四节气，是中华文化的鲜明标志，承载着华夏文明生生不息的基因密码，彰显着中华民族的思想智慧和精神追求，首尾呼应。由此可知，它采用的是由概括到具体的逻辑顺序来写的，而非时间顺序。阅读下面文言文，完成题目。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（节选自韩愈《马说》）【乙】陈所敏云：鸂鶒①能敕水，故水宿之物莫能害。啄木遇蠹穴②，能以嘴画字成符，蠹虫自出。鹤能步罡③，蛇不敢动。鸦有隐巢，故鸷鸟④不能见。燕衔泥常避戊己⑤，故巢不倾。鹳有长水石，能于巢中养鱼，而水不涸。燕恶艾，雀欲夺其巢，即衔艾置巢中，燕遂避去。此皆禽之有智者也。（节选自张岱《夜航船·四灵部》）【注释】①鸂鶒（xīchì）：俗称“紫鸳鸯”。②蠹（dù）穴：蛀虫的洞穴。③步罡（gāng）：动作，步伐。④鸷（zhì）鸟：凶猛的鸟。⑤戊己：土的代称，古以十干配五方，戊、己属中央，于五行属土，故名。15.解释下列加点词。（1）食不饱（）（2）才美不外见（）（3）故水宿之物莫能害（）（4）燕遂避去（）16.翻译下列句子。（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2）鹳有长水石，能于巢中养鱼，而水不涸。17.请回答问题。（1）【甲】文表达了作者怎样的思想感情？（2）【乙】文告诉了我们怎样的道理？【答案】15.①.吃②.同“现”，表现③.伤害④.离开16.（1）想要和普通的马一样尚且不能办到，（又）怎么能要求它日行千里呢？（2）鹳有个长水石，能在巢穴中养鱼，且水不会干涸。17.（1）①怀才不遇的愤懑之情；②对统治者埋没、摧残人才的痛恨之情。（2）示例一：乙文描述不同禽鸟的特殊能力和聪明行为，传达了这样一个道理：禽鸟有其独特的生存智慧和适应环境的能力。示例二：这些禽鸟的聪明行为也展现了自然界的多样性和复杂性，提醒我们要尊重和敬畏自然，不要轻视任何生命。【解析】【15题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：吃不饱。食：吃。（2）句意为：才能和优良的素质不能表现在外面。见：同“现”，表现。（3）句意为：所以在水中寄宿的生物不能加害（它）。害：伤害。（4）句意为：燕子于是躲避（艾草）离开（巢穴）。去：离开。【16题详解】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。（1）句中的“且（尚且）、安（怎么）”几个词是重点词语。（2）句中的“于（在）、涸（干涸）”几个词是重点词语。【17题详解】本题考查内容理解。（1）“其真无马邪？其真不知马也！”意思是：难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！一问一答，运用了设问的手法，句中的“马”指千里马，象征“人才”；认为“无马”“不知马”的人，是“食马者”，即统治者。得出了不是“无马”，而是“食马者不知马”的结论；这几句是说统治者面前就站着人才，却不认识，表现了作者怀才不遇的愤懑之情和对统治者不能识别人才，摧残埋没人才的不满和愤慨。（2）文章写紫鸳鸯能够浮在水面，所以在水中寄宿的生物不能加害它。啄木鸟遇到蛀虫的巢穴，能够用嘴在上面啄描字成符，蠹虫自己就从洞穴中出来了。鹤能迈着步伐，蛇就不敢轻举妄动。因为乌鸦有隐蔽的巢穴，所以凶猛的鸟不能看见它。……描述了不同禽鸟的特殊能力和聪明行为，结合“此皆禽之有智者也”可知，禽鸟有其独特的生存智慧和适应环境的能力。告诉我们，在生活和学习中，要善于运用自己的聪明智慧，学会去适应环境，最大限度地发挥自己的聪明才智。【点睛】参考译文：【甲】世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马，也只能在马夫的手里受到屈辱（或埋没），和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。喂千里马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？不按照驱使千里马的正确方法驱使它，喂养它却不能喂饱它，使它日行千里的能力充分发挥出来，听千里马鸣叫，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！【乙】陈所敏说：（因为）紫鸳鸯能够浮在水面，所以在水中寄宿的生物不能加害（它）。啄木鸟遇到蛀虫的巢穴，能够用嘴（在上面）啄描字成符，蠹虫自己就（从洞穴中）出来了。鹤能迈着步伐，蛇就不敢轻举妄动。（因为）乌鸦有隐蔽的巢穴，所以凶猛的鸟不能看见（它）。燕子（用嘴）叼泥（筑巢时）经常躲避戊己日，所以（它的）巢穴不会倒塌。鹳有长期盛水的石头，能在巢穴中养鱼，且水不会干涸。燕子厌恶艾草，雀想要抢夺它的巢穴，就（用嘴）叼着艾草放置在燕巢中，燕子于是躲避（艾草）离开（巢穴）。这些都是鸟类中有智慧的鸟儿啊。（四）（4分）18.阅读下面两首诗，完成题目。卖炭翁【唐】白居易翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。卖花翁【唐】吴融和烟和露一丛花，担入宫城许史家①。惆怅东风无处说，不教闲地著②春华。【注释】①许史家：借指豪门世家。②著：显示。赏析上面两首诗，完成对话。小文：我发现诗人在刻画人物形象时，常常妙用动词。《卖炭翁》中，诗人用“把”“______”“牵”等动词传神地刻画了统治者巧取豪夺的行径。小逸：是的，统治者手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去，可见其蛮横无理。小文：《卖花翁》有异曲同工之妙。诗中的富贵人家也有如此行径，是通过“______”一词显露出来的。小逸：这两首诗以小见大，诗人都从底层百姓的角度切入，表达的情感也是相同的。小文：对，这两首诗都表达了______和______的思想感情。【答案】①.叱②.不教③.对权贵们霸道贪婪行径的愤恨④.对劳动人民的深切同情【解析】【导语】这两首诗通过刻画底层百姓的遭遇，深刻揭示了封建社会中统治者和权贵的压迫与剥削。《卖炭翁》以简洁的动词描绘了宫使的蛮横无理，生动展现了百姓的无奈与辛酸；《卖花翁》则通过“担入”一词，揭露了富贵人家对春华的占有，抒发了诗人对百姓命运的同情和对社会不公的愤懑。两诗以小见大，情感深沉，共同表达了对底层百姓的悲悯和对社会现实的批判。【详解】本题考查对古诗文用字的鉴赏和对诗歌感情的赏析。根据《卖炭翁》的内容可知，诗中“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”描写出了统治者手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去，体现了其蛮横无理的行为。再结合题目中“动词”和“统治者巧取豪夺、蛮横无理的行径”及“把”“牵”可知，第一空应填“叱”。《卖花翁》尾联中东风送暖，大地春回，鲜花开放，本该是一片烂漫风光。可如今豪门世家把盛开的花朵都闭锁进自己的深宅大院，剩下那白茫茫的田野，不容点缀些许春意，景象又是何等寂寥！“不教闲地著春华”，直接表达了富贵人家对美好花卉的独占欲望，他们不允许这些花卉在自然中自由绽放，而是要将它们据为己有，“不教”一词，显示了豪富人家的霸道，因此第二空应填“不教”。《卖炭翁》描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情；《卖花翁》通过春天里豪门世家将绽放的花朵全部收进自己的深宅大院，来表现豪门世家的蛮横霸道，揭示出剥削者的罪恶。两首诗都表达了对权贵们霸道贪婪行径的批判和对劳动人民的同情与怜悯。（五）名著阅读。（6分）19.请根据提示，将《钢铁是怎样炼成的》情节线索补充完整，其中①处和③处需填写人名。①______②______③______④______【答案】①.朱赫来②.参军③.达雅④.全身瘫痪，双目失明【解析】【详解】本题考查对名著内容的理解和概括。第一空，朱赫来为躲避彼得留拉匪帮的搜捕，在保尔家藏了八天。这期间，他给保尔讲了许多革命道理，让保尔懂得了生命的意义和革命的重要性。一天晚上，朱赫来出去后就没回来，保尔出门寻找，发现朱赫来被一个彼得留拉匪兵押着。朱赫来看到保尔，向他打了个手势，示意他帮忙。保尔猛扑过去，抱住匪兵，和朱赫来一起把匪兵摔倒，朱赫来趁机脱身逃走。保尔却因被维克多告发而被捕，被关在一个废弃的仓库里，遭受了严刑拷打，但他始终没有透露朱赫来的行踪和任何有关革命的信息，展现了坚定的意志和英勇无畏的精神。第二空，保尔因维克多告发而被捕入狱，在狱中他遭受了严刑拷打，却始终坚贞不屈。后来，匪兵因错把保尔当作普通犯人而将他释放。保尔出狱后，在冬妮娅家藏了几天后，毅然决定离开家乡，去投奔红军，开启了他的参军生涯；第三空，保尔因健康状况恶化被送到疗养院进行治疗。在这里，他遇到了护士达雅。达雅温柔、善良，对工作充满热情，给保尔留下了深刻的印象。在疗养院的日子里，保尔和达雅逐渐熟悉起来。达雅不仅关心保尔的身体健康，还对他的精神世界产生了兴趣。两人经常交谈，分享彼此的想法和经历。随着时间的推移，保尔和达雅之间的感情逐渐加深。达雅的关怀和支持让保尔感受到了温暖和力量，而保尔的坚强和乐观也深深吸引了达雅。在疗养院的日子里，保尔和达雅决定结婚。这一决定不仅是两人感情的升华，也是保尔对未来生活的新希望。达雅成为了保尔生活中的重要支柱，帮助他继续前行；第四空，保尔在长期革命斗争和艰苦工作中，身体受到了严重的伤害。他先是在战场上多次受伤，后来又在筑路等工作中，因饥寒交迫和过度劳累，身体状况不断恶化，伤寒、肺炎等疾病反复折磨着他。在经历了一系列的伤病后，保尔的身体每况愈下，逐渐开始出现瘫痪的症状，先是双腿不能行走，后来身体的其他部位也逐渐失去了知觉和运动能力。与此同时，他的眼睛也因为伤病和过度用眼等原因，视力急剧下降，最终双目失明。尽管遭受了如此沉重的打击，保尔并没有被命运打倒，而是凭借着顽强的意志和对革命事业的坚定信念，开始了新的斗争。他在妻子达雅和母亲的帮助下，以笔为武器，继续投身于革命文学创作，用文字来鼓舞人们的斗志，展现了钢铁般的意志和不屈的精神。20.成功的小说要塑造圆形人物，人物性格要丰满，表现出人物的复杂性和多面性。保尔·柯察金就是一个性格丰满的圆形人物。他是有着钢铁般意志的硬汉，但硬汉也有温情的一面，请你结合原著内容简述保尔的“温情”之处。【答案】示例：①保尔看重亲情。他因为经常使母亲为难而感到歉疚，干革命工作时经常挂念母亲，也和哥哥关系要好。②保尔重视友情。谢廖沙是保尔最初的好朋友，朱赫来与保尔亦师亦友，保尔和他的战友们一起并肩战斗，共同投身于伟大的革命事业。③保尔也追求爱情。他的初恋是冬妮娅，后来爱上丽达，最后选择了达雅作为伴侣。（答到两点即可）【解析】【详解】本题考查名著人物形象分析。要求结合《钢铁是怎样炼成的》故事情节，简述保尔的“温情”之处。可从保尔对亲情、友情、爱情的态度和做法方面来谈。亲情。保尔孝顺母亲，敬爱哥哥。保尔出生在一个贫困的工人家庭，早年丧父，母亲含辛茹苦将他与哥哥养大。俗话说“穷人的孩子早当家”，他不得不用稚嫩的肩膀扛起了生活的重担，对保尔来说，母亲就是他最后的港湾。为了养活自己和母亲，他不惜身兼数职，累得喘不过气。“你千万别出去干活，要不阿尔焦姆该生我气了，他准得埋怨我不想办法，反让妈妈去受累。”铁骨铮铮的保尔，在面对自己的母亲时，也是满腔柔情。保尔与哥哥阿尔焦姆虽然性格不同，但仍旧感情深厚。阿尔焦姆在外打拼多年，对保尔也很是严厉，常常训斥他。但阿尔焦姆从不会让保尔无故受气，他教给了保尔生活和做人的真理。可以说，亲情是保尔不辍劳动坚持奋斗的动力之一。友情。与朱赫来忘年之交，志同道合。朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。作为革命前辈和保尔的引路人，朱赫来的形象高大、神圣。朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。保尔通过哥哥阿尔焦姆认识了朱赫来。朱赫来教保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情。朱赫来教会了保尔英国式拳击，使他在受到资产阶级公子哥的挑衅时，得以漂亮地反击一样。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。可以说他们志同道合，他们的友谊是建立在革命斗争的基础上的。爱情。深明大义，百里挑一。他的初恋是林务官的女儿冬妮娅，但在经历了无数的挑战和考验之后，保尔觉得他和冬尼娅牢固的友谊出现了裂痕，冬妮娅庸俗的个人主义使两个人的关系越来越疏远，导致了两人的分手。为了党伟大的事业，保尔不惜放弃了几乎唾手可得的幸福。而对于他房东的女儿达雅，保尔为她打开了一扇崭新的大门，促使达雅最终成为了保尔最亲密的同志和战友，以及最心爱的妻子。保尔，一名钢铁般坚韧的战士，也有柔情的一面，只不过他把一生献给了党，将个人的幸福埋藏在心底最柔软的地方。保尔的成长过程，亲情提供动力，友谊保驾护航，爱情锦上添花。结合以上分析，简要概括其中两点作答即可。三、作文（50分）21.5月8日，小文要去参加全省“数学文化节”，需向郭老师请假一天，请你帮她写一则请假条。【答案】示例：请假条郭老师：我因去参加全省“数学文化节”，于5月8日需请假一天，请批准。请假人：小文×年×月×日【解析】【详解】本题考查微写作。第一行居中写“请假条”三字第二行顶格写称呼“郭老师”。第三行空两格写正文，交代请假的原因“去参加全省‘数学文化节’”，请据此的时间“5月8日需请假一天”，并请求对方批准。最后右对齐写请假人和日期。姓名在上，日期在下。日期要早于5月8日。22.阅读以下文字，任选一个任务进行写作。回首，是转过身对曾经的自己进行凝望，在凝望中学会成长；回首，是转过身对过往经历进行审视，在审视中学会释怀；回首是转过身对某些现象进行思考，在思考中明辨方向。回首中也许有苦，也许有甜，也许有痛，也许有暖……让我们一路回首，一路展望！任务目的题目任务一回首给自己留下深刻印象的成长经历，写一篇记叙文，将其搜集进“个人成长记录袋”进行珍藏。以“回首”为题，写作时，将题目补充完整任务二回首自己游览过的一处名胜或风景，写一篇游记，在学校公众号“跟我去旅行”栏目投稿。任务三写一篇演讲稿，阐述“回首”的意义，在本学期班级散学典礼上进行演讲。题目自拟要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。【答案】例文一：回首岁月如歌，花样年华，初中三年的美好时光即将逝去，回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐。令我记忆犹新的是那次定做学校制服的事情。刚分班的时候，我们这些学生就被派去量体裁衣了。排了十几分钟的长队后，总算轮到了我。不要说我无知，因为在我被老师量体时，真的觉得很新鲜：老师把一根软尺抻直，绕着我的胳膊底下围一圈，绕着肚子围一圈，再绕着屁股围一圈，最后还量了一下胳膊长和腿长。做一套制服，用得着这么麻烦吗？这不禁让我有些疑惑。但不仅是这些，老师还问了我身高、鞋码，还测了一项我至今也没搞懂的东西。我心里暗暗想：我倒要看看，做出来的衣服是什么样子。大约过去两三周之后，定做的制服到货了。我把其他同学的制服发完之后，领回了自己的一套。回到家，我一把拉开制服的外罩的拉锁，取出制服，七手八脚得换起了衣服。一通折腾后，我十分淡定地走到镜子面前。俗话说：“爱美之心人皆有之。”我也不例外，整理整理头发，正了正领子，拽了拽袖子，像镜子里一看——嗯，还不错，比我想象的好多了。穿上制服的我仿佛添上了几分精气神儿和几分文雅。最新鲜的要属“元旦”联欢会了。元旦那天，我们把教室精心布置了一通：出了黑板报，班上挂上彩条、千纸鹤。走进一看，班里焕然一新了。一切都有着节日的气氛。这可是小学时从没有过的。我们所有人围坐着，耐心等待。终于，那一刻来临了。当主持人宣布元旦联欢正式开始时，我们的掌声如雷鸣般震耳欲聋。第一个节目是主持人为大家带来的《祝你一路平安》，意思是：希望大家以后，可以一帆风顺地走下去；第二个节目是有趣的小品；第三个节目是街舞……最后一个节目为大合唱，歌名《朋友》。在优美的旋律、雷鸣的掌声、欢快的笑声中节目渐渐走向了尾声。班主任问：“还有谁没有表演？”我们狂叫着，用手指着在坐的各位老师。老师也为大家表演了节目。到我们班主任了，他为大家朗诵了一篇文章，鼓励我们在初中取得更好的成绩。这些经历必将会成为我记忆里闪亮的星星，我也在这些经历中不断地在成长。例文二：回首我们的祖国有许许多多迷人的风景。有的气势磅礴，