湖南省部分学校2024-2025学年高一下学期3月大联考语文试卷（无答案）

机密★启用前语文本试卷共8页。全卷满分分，考试时间分钟。注意事项：．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑，如有改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，分）阅读下面的文字，完成1～5题。者的恭敬之意。后世诸多争议也基本源于这三种说法。树枝。王力《同源词典》中，肢、枝和支三字是一组同源词，枝和支是树木的分支部分，枝与肢同，指人孟子将“抉泰山以超北海”与“为长者折枝”对比，意在告诉齐宣王实施“尊老”政策轻而易举。可更为实在。如此，将“为长者折枝”理解为面对步履蹒跚、身体佝偻的老者，表现出谦恭姿态，甘心情愿地为长

者做力所能及的事，更符合当时孟子鼓励君王为老弱者办实事的主张。重礼的先秦等级社会，行礼方式也颇有讲究。我们认为，这里“折枝”的意思当是为长者折取树枝，用作手杖。就同形。从古代风俗看，先秦两汉时期，手杖除了作为老年人的助步工具，还被赋予了特殊的意义，产生了一

国后全国各地共出土了30多件鸠杖，均产生于从先秦至汉代，证明当时社会上一直存在由君主向老人“授

杖”的风俗。殷墟妇好墓出土的鸠形杖首内有朽木，可见杖身是用木头制成。甘肃武威汉墓出土的鸠杖上

者，比逆不道。得出入官府郎第，行驰道旁道……”古籍研究专家已论证，汉代的尊老养老制度源于先秦，

西汉初年初具规模。史料记载，当时的受杖者既有年龄标准，也有地位的限制。那么，在孟子生活的战国

时代，受杖者一定是极少数的人，但统治者的推崇会形成上行下效之风，而绝大多数的平民百姓所持的杖，

只能是从树上砍下来的树枝。因此，在这种背景之下，孟子以为长者折取树枝当作手杖来与“扶泰山以超

北海”进行对比，是再自然不过的了。只不过随着语义的流变，这一当时简单的问题才让后人难以理解。

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3）A．先秦两汉养老尊老讲究物质帮助与身份尊崇，注重社会教化功能。B．古代礼仪中的鞠躬包含身心活动，是外在形式与内在精神的统一。C．古代百姓砍树做的杖只有实用功能，朝廷授的杖才具备象征意义。D2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3）A．两则材料对肢、枝、支三字同源和东汉“按摩说”的态度一致B．材料一和材料二分别对马端临和陆善经的观点有所采纳。C．对于“折枝”的解读，材料二给出的结论更为具体明确D．材料二将“折枝”和“植杖”结合考证，其结论更正确全面。3．下列不能作为材料二中君主以“杖”尊老佐证的一项是（3）ABCD44分）5．对于“折枝”，两则材料的解读有所不同，但其共同的研究方法富有借鉴意义，谈谈你从中获得了哪些6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，分）阅读下面的文字，完成6～9题。紫藤张建春紫藤开花，紫气冉冉升起，紫色成穗的花霸气。紫藤花开在“紫腾”寺，腾非藤，藤也非腾。寺是老寺，后来做了周家祠堂，为什么？周家出了大人物，寺让给了祠堂。紫藤就在祠堂里了，一岁一花，如烟似雾，串串垂落，像被风揉皱的绸缎，十年、百年地开。周家祠堂占了寺的地界后，只在清明开一次门，族老们对着牌位磕头，青烟混着紫藤的香气飘到梁上，惊起一窝燕子，扑棱棱撞碎光影，一年又一年，紫藤成了老藤，碗口粗的藤向上攀去，自我纠葛，又缠绕着周边的树木。那老树有上百棵，离紫藤近或远，近的老树，藤去骚扰，如不干预，老树的枝头就会被藤占领。远处的老树精神抖擞，可着劲向上蹿，有天空就有枝叶。紫气腾挪，谓紫腾寺。但是时光流逝，寺不见了，周家的祠堂也只剩下似是而非的几间石木房，倒是紫藤葳蕤，年年不误花事。紫藤花香，十里八里的香，香得令人格外心疼。周味是闻着紫藤花香味长大的，周味的家离老紫藤很近，小时候在紫藤下玩，仰着头看大树上的鸟筑

周味是男生，男生爱花，讲不过去。可周味就是喜欢紫藤花，周味喜欢紫藤那股向上攀登的劲。

那时紫藤是紫藤，古树是古树，几间石木的房子大张着窗户，它们散落着，没人过问，像是大自然的

一部分。人们都忙，忙着在田地里挣口吃的，谁会刻意去问藤的生长、树的叶生叶落？

小学时，周味上学放学都要经过紫腾寺，寺没了，还是这么喊，紫腾寺是最早的名字，如小名，小名

往往会被记住一辈子，经过了免不了看几眼，就看到紫藤张扬地伸出嫩绿的藤子在阳光下舞蹈，急着找新

的依托，大树还有距离，新藤纠结。周味总想帮上一把，可人太小树太高，周味只能兴叹。

事实上，老紫藤有人关心的。周味的家门爷爷周山关心着紫藤，他对人说紫藤是周家的树。周家祠堂里的树，不就是周家的？

周山时不时地在紫藤树边出现，周味看到周山，周山一般干两样事。一是为紫藤修枝，将一些藤条，

为新藤理路，割折一些藤条，断了紫藤的新走向。紫藤是老藤，藤皮皲裂如周山的手背，新抽的枝条却蛇

一般游走。春日里，藤条缠着古槐的枝干向上攀，槐叶被勒得发黄，周山就拿竹竿挑开藤蔓，嘴里念叨：

一些路可走，一些路走不得。二是收摘紫藤花。收是收集落在地上开败的紫藤花埋掉，摘是摘取紫藤半开

的花穗。紫藤花多，周山是整篮整篮的收获。周山葬花，不用铁锄头，只用一柄木铲。他说铁器伤地气，伤花木。他蹲在藤根旁，把败花埋进土里，像是给紫藤盖一床被子。自小到大，周味心中都有打不开的结，周山爷爷为紫藤修枝讲得通，将藤为通达，割藤是为保护近身的大树，藤缠树死，只是个时间问题。可收摘紫藤花为何，食用或是当中药卖？周味问过爷爷周山，周山笑吟吟地说：不卖不卖，咱这藤花开得好，用处大，才要埋了，莽了。听得周味心中一阵阵凉。他常梦见紫藤枝蔓爬进窗户，缠住他的鼠标，键盘上开出一串串花来。自从远离了老紫藤，只要有梦，总是做在紫藤花下，偶尔还被老周山拎起耳朵，让周味尝尝紫藤花的味道。周味梦醒，心就向紫腾寺跑去。春天里周味回老家探亲，紫藤花正开，周味忙不迭地去观赏，却是大吃一惊。原来的几间石木房子被改造成了小饭店，一大片荒地全被硬化了，上百棵老树陷在水泥沙石之中。老紫藤也被石条、石块包围，花繁茂，可落英一地，一些嫩枝拼着命向近处的老树上攀去。周味忙打听，是怎么回事？边上说：给人经营了，老紫藤挣钱了。果然，取代紫腾寺的名字刻在了一巨石上：紫藤花食苑。根能去何处？根不存，谈何活着！回了城的周味难入眠，睡着了，总是被梦中的一个声音惊醒：救救我，救救我！周味带着十二分的激动写下了《救救紫藤》的文章，轻轻一点发到了省报。紫藤含情，打动了编辑，文章以较为醒目的位置见了报。有用吗？还真有用。《救救紫藤》的文章见报没几日，家乡的县来人找到了周味，通报了一件事，恢复紫藤寺原生态状况，

紫藤食苑就此关闭，设立以保护为功能的紫藤公园。周味大喜过望，将来人的手握得发麻。

来人临走时丢下了一句话：家乡缺人，乡村振兴，老家呼唤能人回乡。翻过年去，周味回了家乡，成了老家一名村干部，周味要做新的周山，既要把紫藤的藤条理通了，也

要折去一些藤条，不让它们乱攀缘。周味还搞明白了一点，紫藤花可食用，也是药，埋葬可惜了。

原来周山葬紫藤花，是怕人惦记这花，不葬怕污了名。周味是紫藤的枝条拽回的。紫藤花百年千年地开，乡村清新。（选自《短篇小说》2025年第1期，有删改）6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3）

A进程中的一些变迁与冲突。B社会封建迷信的思想。C护紫藤”的乡村干部。D社会的生态保护路径。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3）A挤压，为后文食苑商业化开发提供了逻辑铺垫。B．小说善于采用象征、双关等艺术手法，使得一些意象和语句呈现出多重意蕴，比如“紫藤”这个意象，C梦境中紫藤的求救来推动现实中对紫藤的拯救。D树死”的预言，体现了因果循环的宿命论思想。84分）96分）二、古代诗文阅读（分）（一）文言文阅读（本题共5小题，分）阅读下面的文言文，完成10～14题。阳。，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取士夺之。积岐害者，以己度人而疑人之枝已。轻残杀者，大怨在侧而怨不可狎。左顾右盼，亦唯是兄弟姻党

然其疑无救也。为汉王之腹心者项伯也，其叔伯也；追而迫之者吕马童也，其故人也。从之于大败之余者

三十余骑，而兄弟姻党不与焉。怀枝求援，而终以孤立，非独天下英杰弃之，其亲成之叛亦久矣。

10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给13分）然陛下A使人B攻城略地C所降下者D因以予之E故而将帅F同心G是与天下同利H之谓也。．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3）ABCD12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3）A展现出非凡的政治智慧。B同原因，极具说服力。C让敌方安插了眼线在自己阵营。D天下的原因奠定了基础。138分）（14分）（24分）143分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。夜宿田家戴复古签笠相随走路歧，一春不换旧征衣。雨行山崎黄泥坂，夜扣田家白板扉。身在乱蛙声里睡，心从化蝶梦中归。乡书十寄九不达，天北天南雁自飞。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3）ABCD晰。166分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）176分）（1________________________”描绘的那幅人们在大自然里沐浴临风的美好图景。（2）小文月夜泛舟洞庭湖上，看到皎洁的月光和天上的银河投影到湖中，不禁想起张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“____________，____________（3）南京一网站更新了主页设计，图中长江壮阔清澈，山峰俊伟峭拔。其设计灵感来源于王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“____________，____________三、语言文字运用（分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，分）阅读下面的材料，完成18～19题。近年来，①乒乓球运动作为预防近视的一种手段，得到了眼科学界越来越多的关注。从理论上讲，②造成近视的主要原因是由于近距离用眼太久，用于调节的眼内睫状肌过度收缩，悬韧带松弛，晶状体变凸。长此以往，这样就可能会形成屈光性近视，A。在此基础上进一步发展，③睫状肌力量逐渐变弱，眼轴变长进行代偿，就可能会形成轴性近视，也就是真性近视。我们打乒乓球时，双眼必须紧紧盯着快速穿梭、忽远忽近、旋转多变的乒乓球，这就使得眼球内部的B，从而加快血液循环，增强睫状肌力量，④双眼调节力得到有效锻炼，⑤也就可以很好地消除甚至减轻眼睛的视疲劳状况，⑥达到延缓近视发展的效果。18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使得整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过104分）19．文中画波浪线的语句有三处语病，请指出序号并进行修改，使语言表达准确流畅。可以改变语序、少6分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，分）阅读下面的材料，完成20～22题。他砸冰懵子，大黑、二黑都跟着，两只鱼鹰静静立在雪坨上东张西望，不多时，冰层底下挤出声如裂帛的脆响，犹如砸碎了玻璃。响声里夹杂着隐隐约约的“嗷呵——嗽呵”的叫声，他兴奋得眼睛里充了血。扭头时，蓦地看见几步远的雪岗顶端黑乎乎地袒露着什么，那是碎冰，别人砸过冰懵子了。鱼也是精明，见不得一丝人的影子，鱼若是见了冰上头有黑东西，就会掉头逃跑的。王永泰滚过浮雪，爬上那道雪岗，盖住了被风吹秃的地方，然后斜着眼睛寻着发出裂响声的冰面。他调动了多年实践获得的嗅觉和听觉经验，捕捉着冰面细小的变动，寻找大鱼的踪迹